“繪本潤童心，萌娃展風采”——第二實驗園閱讀課程階段性成果介紹

古田縣第二實驗幼兒園

最是書香能致遠腹有詩書氣自華閱讀的幸福之處就在于它以“潤物細無聲”的方式給予孩子無形的精神食糧 　　為了培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為幼兒終身學習打下堅實的基礎，古田縣第二實驗園堅持開展閱讀課程，多項舉措并進，形式多樣，取得階段性成果。 溫馨的閱讀環(huán)境 　　幼兒園在大廳設置了開放式的閱讀吧，這里不僅有精彩的繪本故事，還有生動視頻故事哦 　　老師們在班級內(nèi)還為小朋友們創(chuàng)設了半封閉的閱讀環(huán)境，在這里看書是不是特別愜意呢！ 繪本爸爸媽媽 　　活動開展之初，受疫情影響，家長不能入園，我們的繪本爸爸媽媽，是用視頻的方式，傾心地把故事講給你聽。看多才多藝的媽媽們！ 　　后來，爸爸媽媽們能夠進園啦！我們不僅有繪本媽媽，還有繪本爸爸；不僅有生動演繹的故事，還有家長給孩子準備的手工作品和禮物。 每個參與的家長，都是經(jīng)過精心準備了，看孩子們開心之情溢于言表?? 　　繪本爸爸媽媽的活動，不僅受到孩子們的歡迎，也得到了家長的積極參與，并對孩子們在活動中獲得的發(fā)展給予了極大的肯定。這也是我們繼續(xù)努力的動力。 圖書漂流 　　為了擴大孩子們的閱讀量，我們采用了“繪本漂流”的方式，用漂流的形式互相分享自己帶來的繪本，閱讀量大大提升，收效甚好！ 親子共讀 　　教育從來不是學校單方面的事情，家園配合，對孩子成長至關重要?？催@溫馨美好的畫面，是我們的家長積極地參與到“親子共讀”當中??。 　　親子共讀，不僅促進孩子想象創(chuàng)造、語言表達能力的發(fā)展，還增進了親子間的情感交流。 故事匯演 　　《幼兒園教育指導綱要》強調(diào)，“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境”。我園于2022年4月29日開展了“繪本潤童心，萌娃展風采”講故事匯演。 　　本次活動得到孩子們積極報名，由于人數(shù)眾多，我們逐步開展了班級小匯演和年段大匯演活動。 班級小匯演 　　老師們針對本班報名情況，在班級先開展一次班級小匯演活動，給每個孩子提供展示、鍛煉的機會。 年段大匯演 　　精彩的年段匯演來啦，各班選拔出故事熟練、語言流暢，表現(xiàn)力強的部分幼兒，采用了“云視聽”的方式開展年段匯演活動。 小班段 　　首先出場的是小班年段—— 　　??????“我是無敵的無敵的小可愛”，瞧這一個個沉穩(wěn)的臺風，靈動的動作，看她們大膽地在舞臺上表現(xiàn)自己！你能想象到她們剛入園時還是個愛哭鬧的小朋友嗎？?????? 中班段 　　????中班的寶貝們在臺上個個落落大方、天真可愛。雖說聲音奶聲奶氣，可他們悅耳的語音、可愛的動作贏得了老師、小朋友們的陣陣掌聲和贊賞。我們一起來瞧一瞧！???? 大班段 　　????大班的孩子都具有極強的表現(xiàn)力，巧妙轉換故事中角色的形象，她們在臺上表現(xiàn)得大方得體，故事表達完整，繪聲繪色。娓娓動聽的聲音和極具形象的肢體語言，將故事的情節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。???? 　　現(xiàn)在我們來回顧一下部分小朋友的舞臺表現(xiàn)吧！ 　　最激動人心的時刻到了，又領到獎狀啦！這一張張獎狀，都是孩子們成長的足跡。 故事像一支歌，拍著歡快的節(jié)拍；故事像一幅畫，染著明艷的色彩； 故事像一條小溪，流淌著清澈的水流，緩緩地流進我們的心田，在孩子們的心靈播種下一顆美好的種子。 　　“不積硅步無以至千里，不積小流無以成江海”，今天的一點一滴閱讀，終將成就美好的未來，孩子們、家長們，讓我們一起“悅”讀吧！ 編輯：劉云鄭林烽圖片：各班老師審閱：陳亞芳