用隨筆記錄多彩生活

雪韻飄（孫艷華）

用隨筆記錄多彩生活 　　新教育，我們一直在行動。新教育十大行動中第二項是倡導師生共寫教育隨筆。師生共寫教育隨筆可以促進師生共同成長、共同進步、共同發(fā)展。 要寫好教育隨筆，師生要做生活中的有心人，留心去觀察、用心去思考，用筆去描繪豐富多彩的生活，去記錄生活中的見聞、收獲和感悟。 為了鼓勵學生寫教育隨筆，我以身作則帶頭去寫。因為我覺得，如果沒有教師自身的榜樣激勵，很難讓孩子們真正熱愛讀書、熱愛寫作。讀書寫作是需要氣氛的，需要感染的。我有時也把我的隨筆分享給同學看。 每年九月開學，排座位是班主任的慣例，若是新組建的班級，同學間彼此陌生，倒很好排；如果大家已是同學一年、兩三年，彼此熟悉，排座位就讓班主任頭疼了。我多年前寫的《排位風波》投稿后，發(fā)表在《三人行》校報第三期上。 　　作為小學老師，與學生朝夕相處，見證著孩子的成長，伴隨著孩子的童年。孩子的一言一行、一舉一動，那些童心童真童趣會時常觸動你的心靈，讓你或快樂、或感動、或思考。我根據(jù)真人真事寫了《校園中童心童真童趣》，發(fā)表在《三人行》校服第九期上。 　　人生自有詩意。 春天是個迷人的、浪漫的季節(jié)。萬物復蘇，欣欣向榮。草長鶯飛，萬紫千紅。走進大自然，或給你驚喜，或令你陶醉。但人世間，也有一些不美好，令人惋惜，東航失事，疫情反復……我心中感慨萬千，寫下了《春暖花開的時候》。 星期天，春雨淅淅瀝瀝、從早晨下到傍晚，靜靜坐在陽臺上，隔著窗戶觀雨。我寫下了《臨窗觀雨》讀給孩子們聽。這兩首詩歌發(fā)表在校報第十三期上。 　　2022年4月16日，神舟13號順利飛回地面，世界矚目，舉國歡騰，欣喜之余，當天晚上我寫下了《喜迎神十三回家》。 　　在我的積極引領下，大大提高了部分學生寫作的積極性，使他們樂意去寫，愿意用心去寫，自校報創(chuàng)建以來，我班有近二十篇文章陸續(xù)登上報紙。 　　讓我們用隨筆記錄多姿多彩的生活，記錄生活中的酸甜苦辣，長期堅持寫下去，相信師生都會有長足的進步！