<p class="ql-block"> 4月28 日，甘肅省教育科學研究院主辦的“2022年甘肅省閱讀教學高峰論壇”線上活動盛大開幕，古浪縣趙楷平初中語文名師工作室組織學員積極參與了線上觀摩研學活動。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室成員接力本校語文教研組教師，利用學校錄播室、微機室，及時聽講座，觀群文閱讀現場課，領會專家評課要義。老師們感悟頗深，收益頗豐，對大單元教學，群文閱讀教學，以及整本書閱讀教學有了全新的認識和系統的理解。</p> <p class="ql-block"> 28日早晨，西南大學教授魏小娜分享了題為《新課標新高考視域下現代文閱讀教學展望》的活動首報告。提出學生核心素養(yǎng)離不開構建意義、深度學習、高級思維的閱讀教學導向。旗幟鮮明的告訴我們：“閱讀”不再是往昔的“閱讀”，新時代我們正在經歷新閱讀。</p> <p class="ql-block"> 之后來自重慶市教育科學研究院的陳家堯教授分享了群文閱讀的意義與價值，重點分析了大單元的群文閱讀教學與傳統的群文閱讀的差異性。讓我們感受到隨著任務群教學的實施，大單元教學作為一種新的教學方式，正在以不可阻擋的氣勢向我們迎面撲來，如果我們原地不動，世界將棄我們而去！</p> <p class="ql-block"> 重慶市江北區(qū)教師進修學院的鄭文老師分享了《大單元視野下古詩文單元群文閱讀實操》，以七，八年級統編教材文言單元為例，具體分享古詩文單元群文閱讀的教學思路和構想，提出構建文言文特有的辭章知識系統，并將文言文教學的關注點由語法轉向辭章。真是干貨滿滿，也為我縣即將拉開帷幕的群文閱讀教學比賽活動提供了導向，猶如一場及時雨，沁入每個語文老師心田。</p> <p class="ql-block"> 甘州中學老師李娜教授了一堂群文閱讀示范課，議題為《哭中見意蘊》--“唐僧、悟空都愛哭”。本節(jié)課截取了《西游記》中六個文本作為閱讀材料，意在借助精讀與跳讀的閱讀策略實踐整本書閱讀下的群文閱讀，讓人嘆為觀止。來自甘肅省教育科學研究院的代燕老師，對李娜老師的這堂課進行多角度點評和深度思考?？磥?，授課、聽課、評課都是一門藝術。想成為最優(yōu)秀的人，就要向最優(yōu)秀的人學習。</p> <p class="ql-block"> 29日，上海特級教師余黨緒分享了基于思辨讀寫的整本書閱讀課程理念與框架，提出兩點思考：從母題切入，發(fā)現文本獨特個性；整本書閱讀，是典型的大單元教學。這就要求我們語文老師除了走進文本深度閱讀與研究，還必須具有豐厚的知識儲備和統整與思辨的能力。</p> <p class="ql-block"> 我們感受到：群文閱讀與整本書閱讀對現有課程教學理念的挑戰(zhàn)是毋庸置疑的，而對我們的知識結構、與思維方式的挑戰(zhàn)，隨著探索的不斷深入，也會顯現出越來越強大的沖擊力。這樣的挑戰(zhàn)一定會伴隨著切膚之痛，但在陣痛之后，或有望帶來涅槃式的轉身。</p> <p class="ql-block"> 這次觀摩學習對于工作室學員深入開展群文閱讀教學實踐活動，大力提高語文教學水平，具有積極而深遠的指導意義。</p> <p class="ql-block"> 我們將把學習成果應用于教學實踐，應用于今年的省市縣群文閱讀教學比賽，以賽促學，以賽導學，不斷提高師生語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 他山之石可以攻玉。教學相長，我們一直在路上！</p>