【黃河學(xué)區(qū)·居家學(xué)科學(xué)】玩轉(zhuǎn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，居家防疫不無聊

榮枯

六年級(jí)四班楊樂樂、王桂雪指導(dǎo)教師:王秀云 　　有人說:驚奇是科學(xué)的種子，興趣是最好的老師。成為一名科學(xué)家是我們很多同學(xué)的夢想，就像鐘南山爺爺和李蘭娟奶奶一樣造福人民。因此，為了更好地激發(fā)我們學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的興趣，科學(xué)老師指導(dǎo)我們進(jìn)行居家科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，努力使我們都能在居家的日子里，感受到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 　　由于疫情原因以及父母工作的特殊性，下面是我和我們班王桂雪同學(xué)一起合作，共同參與完成的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：《哪只蠟燭先滅》和《投石機(jī)》。 <h1 style="text-align: center">實(shí)驗(yàn)一：《哪只蠟燭先熄滅》</h1> 　　蠟燭燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，如何使燃燒的蠟燭熄滅，最常用的方法就是用嘴吹滅。其實(shí)能使蠟燭熄滅的方法還有很多，如剪去燈芯，用沙土蓋滅等。今天我用這個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)也能使燃燒的蠟燭熄滅。 1.實(shí)驗(yàn)工具： 1只玻璃杯，2支長短相同的蠟燭，點(diǎn)火器，瓶蓋（用于墊高蠟燭）。 2.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將兩個(gè)瓶蓋疊起來，一根蠟燭放瓶蓋上墊高，一根蠟燭放桌面上。（2）用點(diǎn)火器同時(shí)將兩根蠟燭點(diǎn)燃。（3）用玻璃杯同時(shí)將兩根蠟燭罩住。（4）仔細(xì)觀察2支高度不同蠟燭的燃燒現(xiàn)象 3.分析思考：高的蠟燭先熄滅，是因?yàn)橄灎T燃燒時(shí)會(huì)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳會(huì)受熱升高，大量聚集在杯子的上半部分。于是高處的蠟燭先被二氧化碳籠罩導(dǎo)致缺氧而熄滅，低處蠟燭則后熄滅。消防演練時(shí)低著頭逃生，這是為了減少濃煙和二氧化碳的吸入，低處的氧氣更充足。 4.實(shí)驗(yàn)視頻： <h1 style="text-align: center;">實(shí)驗(yàn)二：《自制投石機(jī)》</h1> 　　病毒來勢洶洶，讓我們制作一個(gè)投石機(jī)來“消滅”病毒吧。 1.實(shí)驗(yàn)工具： 紙箱，筷子，勺子，皮筋，一張硬紙，剪刀，牙簽。 2.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）處理紙箱。將紙箱修剪成一個(gè)沒有上面和前面，只有左、右、后、下面的紙箱。（2）按照一定比例，在紙箱的左右面標(biāo)記、打兩組孔。（3）將硬紙折兩折，折成長條形狀，剪下。（4）將硬紙條用皮筋綁在勺子把上，注意固定處中間留有一定空隙。（5）將一根筷子穿過紙箱左、右面的下孔和勺把上留有的空隙，位于中間的勺口對(duì)著紙箱的后面。（6）再用一根皮筋穿過紙箱左、右面的上孔，并用牙簽固定。（7）將皮筋打開，勺口插入皮筋之中，投石機(jī)就制作完成了。（8）成果展示，將紙團(tuán)放在勺口，可以被彈射出去。 3.分析思考： 　　實(shí)驗(yàn)向我們展示了彈力，也叫“彈性力”。物體受外力作用發(fā)生形變后，若撤去外力，物體能恢復(fù)原來形狀的力，叫作“彈力”。它的方向跟使物體產(chǎn)生形變的外力的方向相反。 4.實(shí)驗(yàn)視頻：科學(xué)就是探秘，探秘就是樂趣。通過此次活動(dòng)，我們?cè)谕嬷袑W(xué)、從學(xué)中樂，感受了科學(xué)的神秘和有趣，也歡度了快樂的時(shí)光！