<p class="ql-block">按照齊齊哈爾市教育局，市教研院關(guān)于開展名師頭雁領(lǐng)航工程的工作要求，進一步提升名師工作活動的針對性、實效性。富?？h教育局、教師進修學(xué)校扎實開展名師頭雁領(lǐng)航工程，充分發(fā)揮名師在教師隊伍中的示范引領(lǐng)帶動作用。陳艷霞數(shù)學(xué)名師工作室立足課堂教學(xué)實踐，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教師潛心數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究和探索。 </p><p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。陳艷霞數(shù)學(xué)名師工作室成員利用信息技術(shù)平臺、幾何畫板、白板的結(jié)合進行教學(xué)設(shè)計，把抽象的數(shù)學(xué)問題形象化。九年級的二次函數(shù)、旋轉(zhuǎn)、平移的綜合與實踐題是學(xué)生難以理解的題，陳老師利用幾何畫板把教學(xué)內(nèi)容形象地設(shè)計出來，結(jié)合平時的課堂教學(xué)，再利用白板展示給學(xué)生，課堂教學(xué)效果直觀形象。在信息技術(shù)使用方面，陳艷霞帶領(lǐng)九年級備課組率先垂范，開展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合這項工作。</p> <p class="ql-block">在名師陳艷霞的示范引領(lǐng)帶動下，數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)通過研課、磨課的過程，并在實踐中應(yīng)用，效果良好。在陳老師的指導(dǎo)下，沈麗娟老師在能力素質(zhì)提升數(shù)學(xué)學(xué)科賽課中脫穎而出，參加全市能力素質(zhì)提升數(shù)學(xué)學(xué)科賽課。</p> <p class="ql-block">信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，使許多難以理解的問題迎刃而解，減輕了學(xué)生的負擔(dān)，而且增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以往枯燥的數(shù)學(xué)變成了快樂的數(shù)學(xué)。學(xué)生在作業(yè)中不斷從題海中走出來，越來越喜歡數(shù)學(xué)。學(xué)生說，這種數(shù)學(xué)是快樂數(shù)學(xué)。這樣的數(shù)學(xué)課，達到了減負增效的效果。</p><p class="ql-block">通過名師團隊研究，把這種做法推廣到七八年級中，八年級的樊祥生老師的展示課得到了二中領(lǐng)導(dǎo)、同行的贊譽。</p> <p class="ql-block">信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合取得的課堂教學(xué)效果，讓名師工作室成員更堅定了信心。工作室成員將努力把這個項目做為課題，繼續(xù)探索，在“教”中“學(xué)”，“學(xué)”中“教”，與時俱進，相信會探索出一條快樂數(shù)學(xué)教學(xué)的新路子。</p><p class="ql-block">示范引領(lǐng)促成長，課堂教學(xué)提效率；精研細磨展風(fēng)采，砥礪前行共芬芳。陳艷霞名師工作室成員將不斷加強信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合的研究，通過名師示范引領(lǐng)，促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p>