<p class="ql-block"> 教學未啟，教研先行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教以共進，研以致遠。</p> <p class="ql-block"> “一年好景君須記，教研聽課正當時”。為進一步提高教師業(yè)務水平，充分發(fā)掘教師的優(yōu)質(zhì)資源和專業(yè)能力，盛元小學高語工作坊教研活動如跳動的音符，奏響了春日新的樂章。</p> <p class="ql-block"> 李婕老師執(zhí)教的課文《那個星期天》，緊緊圍繞單元主題，注重落實語文核心素養(yǎng)。同學們時而安靜聽講，時而熱烈討論 ，及時記錄筆記，認真思考老師提出的問題，整堂課嚴肅而不失活力。</p> <p class="ql-block"> 教師們聽課時專注認真，不時圈點批注，記錄課堂中的精彩瞬間，寫下收獲和感悟。之后，高語組老師對這節(jié)課進行研討。</p><p class="ql-block"> 首先作課老師對自己的教學思路和意圖進行了闡述。接著大家對本節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點、亮點給予了充分的肯定，并指出在課堂中存在的一些問題，從“教材處理、學生的駕馭、教學設(shè)計”等方面，提出了改進建議。</p> <p class="ql-block"> 針對李婕老師的課堂教學，同坊教師提出疑惑，對于低段和中高段年級，第一課時的教學方式和教學時長怎么區(qū)分。</p><p class="ql-block"> 馬愛萍老師說到，課時的劃分一定要明顯。第一課時要有處理的重點，對于字詞，主要內(nèi)容，文脈，線索進行學習。課堂中一定要重視學生的能力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花?！蔼毿姓呒?，眾行者遠?！痹谒枷肱鲎?、理念交流中，促進了語文教研工作的共同進步。</p>