“書香潤(rùn)童年，閱讀伴成長(zhǎng)”——道虎壁幼兒園世界讀書日主題活動(dòng)

道虎壁幼兒園

<h3>　　在這春意盎然、鳥語(yǔ)花香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第二十七個(gè)“世界讀書日”。為激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，鼓勵(lì)幼兒多讀書、讀好書，體會(huì)讀書的樂(lè)趣，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，道虎壁幼兒園開展了“書香潤(rùn)童年，閱讀伴成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。</h3> <h3> 4月23日是"世界讀書日"??，書是孩子最好的伙伴。??為了讓孩子們享受閱讀的快樂(lè)，為了讓我們?cè)诿篮玫娜兆永锊回?fù)春光不負(fù)美，以“世界讀書日”為契機(jī)，帶寶貝們開啟閱讀的時(shí)光之旅吧！</h3> <h3>　　早期閱讀的作用已不言而喻，幼兒園作為孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)家園，閱讀元素是不可缺的。所以我園開展了“為期21天的讀書打卡、故事大賽、教師讀書分享交流”一系列的活動(dòng)，使幼兒在溫馨環(huán)境下的互動(dòng)閱讀中，獲得各方面的發(fā)展。</h3> <h3> 幼兒篇</h3> <h3>　　活動(dòng)一：親子共讀。開展21天閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。倡議家長(zhǎng)堅(jiān)持每天陪孩子閱讀30分鐘，并將閱讀的最美瞬間照片打卡至朋友圈，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺(jué)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。</h3> <h3> 活動(dòng)二：創(chuàng)意悅讀。<br> 請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作一本自己喜歡的繪本或是疫情期間最美逆行者的故事，以圖文繪畫或者其他形式自制成小書。<br> 活動(dòng)三：分享交流。請(qǐng)每位幼兒帶一本繪本故事書分享給班級(jí)幼兒并交流書中有趣的地方。<br>　　瞧，我們的孩子們多棒啊，正在津津有味的分享著他們的自制圖書呢！</h3> <h3> 活動(dòng)四：圖書修補(bǔ)。<br> 探索修補(bǔ)圖書的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書，和圖書交朋友。<br>　　在閱讀圖書過(guò)程中，孩子們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有壞了的圖書，我們家長(zhǎng)朋友們就和孩子一起進(jìn)行修補(bǔ)，看他們多認(rèn)真??！</h3> <h3>　　活動(dòng)五:萌寶講故事<br>　　為了提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富幼兒的課余生活，給孩子一個(gè)自由發(fā)揮的空間，以繪本為紐帶，進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣和熱情，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，我園特舉行繪本故事演講比賽，充分體現(xiàn)他們的才能，展現(xiàn)自我！</h3> <h3>　　比賽即將開始，美麗大方的主持人宣讀比賽流程和規(guī)則！</h3> <h3>　　評(píng)委老師們沉浸在閱讀享受時(shí)光當(dāng)中，用心傾聽、觀看著孩子們的表演！</h3> <h3>　　大班組</h3> <h3>　　故事是孩子們最喜歡的，在家里聽著媽媽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在幼兒園里，聽著老師的故事快樂(lè)成長(zhǎng)，我們的童年有了故事而變得多姿多彩，讓我們一起走進(jìn)故事的世界，去聆聽有趣而又生動(dòng)的故事吧……<br><br>? 故事開始了，小朋友們個(gè)個(gè)精神抖擻、衣著整齊地走上臺(tái)，勇敢的演講。</h3> <h3>　　中班組</h3> <h3>　　我們的小選手們不僅能繪聲繪色、聲情并茂地講故事，還能借助于豐富的肢體動(dòng)作，塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)而鮮明的童話形象。</h3> <h3>　　小班組</h3> <h3>　　小班的寶貝們表現(xiàn)更為突出，可愛的造型，甜美的聲音，講的故事像一塊甜甜的巧克力，聽來(lái)總讓我們回味無(wú)窮，久久難忘。</h3> <h3>　　托班的萌寶們當(dāng)然也不落后，他們用咿咿呀呀、奶聲奶氣的聲音展現(xiàn)著自己的風(fēng)采！</h3> <h3>　　孩子們經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽，最終得出獲獎(jiǎng)名單！<br>　　中大班一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名小班一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名托班一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名！</h3> <h3> 教師篇</h3> <h3>　　“書中自有黃金屋”，為進(jìn)一步提高老師們的文化素養(yǎng)，激發(fā)老師讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，老師們也不甘示弱，參與到其中。</h3> <h3>　　活動(dòng)一:每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)，讓讀書成為我們的精神追求與生活常態(tài)，并在閱讀后將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作及生活中，做到知行合一。</h3> <h3>　　與此同時(shí)，做好讀書筆記，教師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄，分享感悟。讓大家可以了解不同類型的圖書，從不同的圖書中獲得更多的成長(zhǎng)！</h3> <h3>　　活動(dòng)二:讀書交流分享<br>　　首先，楊園長(zhǎng)給我們帶頭分享了《跨越不可能》這本書，只要終身學(xué)習(xí)，才能讓我們不斷地看到自己以前看不到的東西。</h3> <h3> 其次，閆曉麗老師從她的讀書經(jīng)歷、讀書方法、好書推薦、周邊分享等幾方面給我們做了閱讀指引；王海元老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了《次弟花開》其中的心靈世界應(yīng)有的美好境界；郭麗君老師從《誰(shuí)的成長(zhǎng)不是險(xiǎn)死還生》這本書中給大家分享了只有勇往直前，不懼壓力，才能達(dá)成人生成就的“見識(shí)”之書，“人生不易，且行且珍惜”；鄧麗俊老師從心靈之處分享了《幸福，從接納開始》，想要幸福，我們就要接納身邊的每一件事、每一種物、每一個(gè)人，從而來(lái)提升自己，“你若盛開，蝴蝶自來(lái)”！</h3> <h3>　　最后，楊園長(zhǎng)給我們做出了總結(jié)，大家收獲了知識(shí)與喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)愿望和進(jìn)取精神。此次活動(dòng)不是終點(diǎn)，而是“書香潤(rùn)童年，閱讀伴成長(zhǎng)”的新章程！</h3>