我勞動(dòng)，我快樂(lè)，我會(huì)干，我能行——民主小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

寧江生長(zhǎng)教育

?沐浴四月未盡的清風(fēng)感受五月?lián)鋪?lái)的芳香勞動(dòng)是一首醉人的歌勞動(dòng)是一幅唯美的畫勞動(dòng)是一支翩然的舞蹈勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史的驕陽(yáng)勞動(dòng)展示著時(shí)代的榮光…… 　　 為了提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨時(shí)，民主小學(xué)組織了“我勞動(dòng)，我光榮，我會(huì)干，我能行”主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。 知識(shí)篇 　　 現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)和意義等了解甚少，為了讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)節(jié)有更深刻的認(rèn)識(shí)，開展了“五一知識(shí)知多少”手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)，請(qǐng)看—— 藝術(shù)篇獻(xiàn)歌致敬勞動(dòng)者 孩子們帶著《感恩的心》表達(dá)敬意。感恩為疫情奮不顧身戰(zhàn)斗兩月之久的白衣天使；感恩每天默默無(wú)聞，保護(hù)我們衛(wèi)生城的清潔工人；感恩播種季節(jié)里開荒撒種的勞動(dòng)者…… 我心中最美的勞動(dòng)者 　　 武漢的疫情讓我們猝不及防，松原的疫情令我們毛骨悚然。危險(xiǎn)就在身邊，病毒隨時(shí)可能擴(kuò)散，卻涌現(xiàn)出一批批“白衣天使”“愛(ài)心?志愿者”等沖在抗疫一線，孩子們紛紛用畫筆記錄這難忘的瞬間…… 行動(dòng)篇自理能力大比拼 　　 解封后，很多家長(zhǎng)都需外出上班，起早貪晚，工作辛苦。為了不給家長(zhǎng)添負(fù)擔(dān)，我校低年級(jí)開展“自理能力大比拼”活動(dòng)，自己穿衣服、疊被子、整理文具、系鞋帶……不僅提高了孩子們的獨(dú)立意識(shí)和自信心，而且養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 家務(wù)勞動(dòng)我能行 結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，中年級(jí)開展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生能獨(dú)立干好打土豆皮、摘菜、洗菜、扒蔥等勞動(dòng)，四年級(jí)學(xué)生能和家長(zhǎng)一起打掃衛(wèi)生，真正成了家長(zhǎng)的“小幫手”。 學(xué)習(xí)勞技我最棒 蘇霍姆林斯基認(rèn)為，那些雙手靈活、熱愛(ài)勞動(dòng)的兒童能夠形成聰明的、好探究的智慧。學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能，既可以促進(jìn)智慧的發(fā)展，同時(shí)還能減輕父母的負(fù)擔(dān)。五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了釘紐扣、縫口袋等，六年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了燜飯、做菜、水果拼盤等技能。家長(zhǎng)們?cè)谄肺逗托蕾p的同時(shí)紛紛豎起大拇指?????? 高年級(jí)的哥哥姐姐們不但學(xué)會(huì)了一項(xiàng)項(xiàng)勞動(dòng)技能，成為“家庭小主人”，而且記錄了自己的勞動(dòng)過(guò)程和感受?????? 孩子們?cè)谶@次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，用辛勤的汗水換來(lái)勞動(dòng)的喜悅，使他們感受到勞動(dòng)雖艱辛，但是勞動(dòng)的過(guò)程是快樂(lè)的！從而更加熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、并珍惜勞動(dòng)成果。 五月，傳承勞動(dòng)的美德；五月，見(jiàn)證勞動(dòng)的意義；五月，啟動(dòng)紅色的歷史；五月，總會(huì)見(jiàn)到“疫”去，一個(gè)充滿“生長(zhǎng)”的校園！