<p class="ql-block">觀察時間：2022年4月21日</p><p class="ql-block">觀察地點：小六班門前種植區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：班淳倩、張曦、徐瑾瑜</p><p class="ql-block">觀察者：本班級教師</p><p class="ql-block">觀察目的：</p><p class="ql-block"> 觀察幼兒熱愛勞動，熱愛大自然。</p><p class="ql-block">觀察目標(biāo):</p><p class="ql-block"> 1.愿意接觸大自然，對種植產(chǎn)生濃厚興趣。</p><p class="ql-block"> 2.熱愛身邊環(huán)境，學(xué)習(xí)保護他們。</p><p class="ql-block">觀察實況： </p><p class="ql-block"> 午餐后，我?guī)е⒆觽円黄鸬桨嗉壍姆N植園中去除草,孩子們在一起開心的討論，我發(fā)現(xiàn)瑜瑜小朋友的興致并不是很高，我問他怎么不和其他的小朋友一起討論呀?要不要親自拔草呀?他還是不太樂意。孩子們都在都興高采烈的開始除草，只有瑜瑜小朋友遲遲不肯上前，我走過去詢問他:“怎么了呀?怎么還不進去呢?”這時，他跟我說:“ 老師我害怕，田地里有蟲子，剛剛曦曦說：“她還看到了一只小蟲子，我不想拔草了?！蔽衣犃藢λf:“沒事的，你知道嗎?有些小蟲子是有益的動物，有的地里的害蟲都被小青蛙消滅了。你看小朋友都已經(jīng)干的熱火朝天了了，我們也一起加入他們吧?！闭f完，瑜瑜立刻去找倩倩和曦曦，一同加入了進入。同時對種植興趣也較為濃厚。</p><p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">倩倩、曦曦、瑜瑜三位小朋友其實非常熱愛勞動,在除草的過程中雖然一開始比較害怕地里的小動物們，但是了解到有些動物是有益的之后，立刻投身勞動,和同伴共同交流分享自己除草的過程。</p><p class="ql-block">《指南》中“ 健康領(lǐng)域”的目標(biāo)3“具有一定的適 應(yīng)能力”中指出:鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。老師可以帶孩子們多了解，多鼓勵他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。教師在戶外活動時應(yīng)該關(guān)注個體差異，對還不能很快融入活動的孩子一定要多問、多觀察，了解到原因，然后“對癥下藥”。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1.在活動開始前可以與孩子們先溝通交流，了解孩子們內(nèi)心的想法，提前排除孩子們的顧慮。</p><p class="ql-block">2.當(dāng)孩子不能順利融入活動中時，教師可以利用語言、游戲等方法幫助孩子，鼓勵幼兒增強自信心。</p><p class="ql-block">3.必要時，老師可以以身作則，起到一定的示范作用引導(dǎo)孩子，平時讓孩子自己學(xué)會照顧植物。</p>