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教研促發(fā)展,課堂展風(fēng)采——漳浦英才學(xué)校語(yǔ)文縣級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)報(bào)道

漳浦英才學(xué)校

<p class="ql-block">  研訓(xùn)活動(dòng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”,是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教師自身成長(zhǎng)的源泉!為推進(jìn)我縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2022年4月28日上午,漳浦縣小學(xué)語(yǔ)文縣級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)又一次在美麗的漳浦英才學(xué)校展開(kāi)。</p> <p class="ql-block">  參與此次研訓(xùn)活動(dòng)的有文教體旅局普教中心負(fù)責(zé)人劉兩盛副校長(zhǎng)、英才學(xué)校小學(xué)部李校長(zhǎng)、漳浦縣教師進(jìn)修學(xué)校蔡鳳冠老師、杜潯中心學(xué)校陳舒吟老師、古雷中心學(xué)校林瓊?cè)A老師、港區(qū)四所中心學(xué)校、劉坂學(xué)校等30多名教師代表齊聚一堂,共同譜寫研訓(xùn)新篇章。</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308" style="">環(huán)節(jié)一:講述不平凡的刷子李</font></b></h1> <p class="ql-block">  活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)由杜潯中心學(xué)校陳舒吟老師和古雷中心學(xué)校林瓊?cè)A老師為我們共同執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》一課。兩位老師緊抓住教學(xué)重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生回歸文本,細(xì)心品讀文中的精彩段落。 </p><p class="ql-block"> 課堂中,陳老師先是引導(dǎo)學(xué)生了解,作者通過(guò)對(duì)刷子李刷墻之后的“效果奇”,刷墻之前立下的“規(guī)矩奇”,刷墻時(shí)的“動(dòng)作奇”,向我們展示了一位技藝高超的粉刷奇人。進(jìn)而引出直接描寫的方法,最后學(xué)以致用,運(yùn)用直接描寫的方法進(jìn)行小練筆。</p><p class="ql-block"> 林老師讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)找出描寫曹小三這個(gè)人物的語(yǔ)句 ,在思考交流發(fā)現(xiàn)曹小三在整個(gè)故事中的心理是有變化的,“半信半疑——敬佩——懷疑——佩服”。通過(guò)曹小三的視角,把刷子李這個(gè)人物形象寫活了。從曹小三的心理變化中,學(xué)生感受到刷子李的技術(shù)高超,進(jìn)而了解這種通過(guò)旁觀者角度間接體現(xiàn)主要人物特征的寫法叫做“側(cè)面描寫”。</p><p class="ql-block"> 在兩位老師的精彩講授下,刷子李和徒弟曹小三的音容笑貌一一浮現(xiàn)在我們眼前,刷子李的高超技藝和生動(dòng)形象也深深地印在學(xué)生的腦海里。</p> <h3 style="text-align: left;">課堂上同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言,積極參與課堂教學(xué)</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">環(huán)節(jié)二:交流與探討</font></b></h1> <p class="ql-block">  研討課結(jié)束后,兩位老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的說(shuō)課,總結(jié)了自己上課的優(yōu)缺點(diǎn)。隨后各校教師代表對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了交流和探討。老師們各抒己見(jiàn),積極點(diǎn)評(píng),從教態(tài)學(xué)情、課堂掌控、學(xué)生表現(xiàn)等方面發(fā)表自己的看法,提出自己的建議。</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">環(huán)節(jié)三:專題講座</font></b></h1> <p class="ql-block">  活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),由漳浦縣教師進(jìn)修學(xué)校蔡鳳冠老師為我們帶來(lái)專題講座《聚焦單元語(yǔ)文要素,落實(shí)課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)》。蔡老師圍繞著“單元功能定位”,“單元文本解讀”,“單元課例評(píng)析”三個(gè)方面,為與會(huì)老師帶來(lái)一場(chǎng)精彩的講座。</p> <p class="ql-block">最后,文教體旅局普教中心負(fù)責(zé)人劉兩盛副校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了總結(jié)。</p>

老師

刷子

研訓(xùn)

曹小三

學(xué)校

教師

學(xué)生

刷墻

語(yǔ)文

課堂