第三屆"我的教育故事"征文，管理篇（二）

鄠邑教師

編者按：回首來時路，郁郁滿芳華；邁步新征程，砥礪再出發(fā)！為引導(dǎo)廣大教師關(guān)注自己的職業(yè)生涯，在回望中展開教育反思，在反思中深化教育理解，在理解中強化專業(yè)成長，在成長中升華教育理想，鄠邑區(qū)教科局組織開展了第三屆“我的教育故事”征文活動。全區(qū)廣大教師積極響應(yīng)，熱情撰稿，用自己精彩的教育故事，書寫了新時代鄠邑教育人踔厲奮發(fā)、砥礪奮進的教育華章。現(xiàn)摘選部分優(yōu)秀作品，進行一個月的持續(xù)推送，希望全區(qū)廣大教師相互借鑒學(xué)習(xí)，銘記使命初心，堅定理想信念，攜手助力鄠邑教育高質(zhì)量發(fā)展。 溫情潤澤心田逆推助力成長王冰榮鄠邑區(qū)光明小學(xué) 著名教育家蘇霍姆林斯基說過：集體是教育的工具。的確，任何人的成長都離不開集體這片沃土，除了沃土還要陽光雨露。教育之愛便是陽光，教育之情便是雨露，陽光和雨露催發(fā)生命成長。飽含愛的接納——以愛潤心以情聚才2020年，光明小學(xué)只有24名教師，年齡整體偏大，學(xué)校發(fā)展嚴重受阻，區(qū)教科局全方位統(tǒng)籌，及時為我們補充招聘了12名新教師，有效解決了教師缺員以及年齡結(jié)構(gòu)等問題。聽說要進新老師，全校師生激動不已，召開迎新專項會議，安排專人迎接，精心組織第一次校園見面會。會后，我?guī)陆處焻⒂^學(xué)校，熟悉環(huán)境，分別座談，了解情況，也收集到了問題和需求，當(dāng)時，學(xué)校只有6人一小間的集體休息室，不帶洗漱間，不適合長期生活居住，加之原來教師都離家近，學(xué)校一直沒有設(shè)立餐廳。如何解決好新教師的食宿問題，讓她們以及遠方的父母安心和放心，便成為首要任務(wù)。我?guī)е嘧映蓡T，發(fā)動全校力量，分頭帶著她們?nèi)フ易√?，辦公室、后勤主任帶領(lǐng)部分管理人員購置灶具，收拾廚房，準(zhǔn)備食材。從下午3點到7點，僅僅四個小時，就幫12名教師安排好了住處，又回到學(xué)校幫忙清掃廚房，購置灶具，準(zhǔn)備食材，保證新教師到校后的第二天能夠正常開灶。一頓正宗的“陜西臊子面”，讓新教師吃到了濃香的鄠邑味道，也吃出了家人般的關(guān)愛。干凈整潔的校園，文明和諧的氛圍，細致周到的安排，親切熱情的師生、平易近人的領(lǐng)導(dǎo),一下拉近了彼此之間的距離，新教師們內(nèi)心的擔(dān)心、緊張、憂慮蕩然無存。疫情期間，對于沒有生活經(jīng)驗的青年教師來說，吃的夠不夠，會不會做，有沒有遇到其他困難……我四處找人幫忙給老師們籌備米面油，安排專車運送到家；我和兩位副校長每周輪流與新教師傾心交流，做好封控期教師心理疏導(dǎo)，送去緊缺物品、藥品，解決教師生活、工作中的困難。生活安定、心情愉快才更有動力做好工作，大家庭的溫暖給了她們足夠的安全感。疫情宣布解封，正值寒假開啟，外地老師們急切想要回家，我?guī)退麄兞私夂贸鍪械恼吆土鞒蹋瑴?zhǔn)備好證明，在公交和出租車尚未正常運行的情況下，列好每一位離市老師的行程，為她們準(zhǔn)備好路上食用的餐點（面包、牛奶、水果），一趟趟的開車往返于縣城和高鐵站、高速路口，千叮嚀，萬囑付，看著老師們通過安檢，順利的踏上歸途，我才長長舒了一口氣。凝結(jié)愛的澆灌——強化引領(lǐng) 精心培養(yǎng)因為需要，所以倍顯珍貴，因為珍視，所以倍加關(guān)注。12名朝氣蓬勃的90后小姑娘，給光明小學(xué)帶來無限生機與活力，她們是學(xué)校的希望，是促進學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，所以要想方?jīng)]法，幫助她們盡快成長?？墒乾F(xiàn)在的90后熱愛生活，崇尚自由，自我約束力，吃苦耐勞方面不是很強，如果不嚴格管理，強化培養(yǎng)培訓(xùn)，“倒逼”著她們成長，也許她們很快就會泯然眾人矣。成長離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)從基本功練起。學(xué)校根據(jù)教師需要，為每一位教師購買兩本教育專著、練字本、繪畫本，要求教師每日讀書，練鋼筆字，畫簡筆畫，我和老師們同學(xué)共進，營造濃郁的讀書習(xí)字氛圍，以增強教師文化底蘊。同時，立即啟動新教師“133”培養(yǎng)培訓(xùn)工程，一年里對新教師實施三輪、三級培訓(xùn)。第一輪，開學(xué)第一周落實師德師風(fēng)及學(xué)校一日常規(guī)培訓(xùn)，讓新教師嚴守職業(yè)道德，知曉學(xué)校常規(guī)管理及各項制度；第二輪進行學(xué)科專業(yè)技能及班級管理系列培訓(xùn)，從備課、上課、教案備寫、作業(yè)布置與批閱，班級管理方法與案例分析等方面進行培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓教師盡快掌握教學(xué)及班級管理方法；第三輪是聽評課、說課、教育教學(xué)研究及課題研究方法措施培訓(xùn)。每一輪培訓(xùn)以校級培訓(xùn)強基，區(qū)級教研室培訓(xùn)+督導(dǎo)固本，以市級專項培訓(xùn)（請進來，派出去）優(yōu)化提升，老師們經(jīng)過三輪培訓(xùn)后熟悉學(xué)校常規(guī)教學(xué)及各項管理流程，基本站穩(wěn)講臺。為了鞏固深化三輪培訓(xùn)成果，學(xué)校要求每一位教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，啟動“青藍結(jié)對”幫扶工程。在學(xué)校青藍結(jié)對儀式上，我對新教師提出要求：每個人必須有追求，不斷成長，三年成長為“教壇新秀”，五年內(nèi)爭取成為區(qū)級“教學(xué)能手”。除學(xué)校內(nèi)部青藍結(jié)對，還鼓勵她們加入?yún)^(qū)級、市級名師工作室，特地邀請區(qū)教研員、名師來校親自指導(dǎo)，打磨新教師的課，使他們熟練掌握基本的專業(yè)技能。提供各類參賽機會，促進她們盡快成長。還給她們貼上標(biāo)簽——“教學(xué)新星”“突擊手標(biāo)兵”“教學(xué)創(chuàng)新達人”等，鼓勵帶動更多的有志青年奮發(fā)有為，實現(xiàn)職業(yè)理想。學(xué)校里的其他老師都在她們面前嘖嘖感嘆：你們真是太幸福了，學(xué)校對你們這樣重視，當(dāng)年想上一節(jié)公開課是很難的，你們一定要珍惜每一次鍛煉的機會，不辜負學(xué)校對你們重視與培養(yǎng)。充盈愛的期許——集力成勢靜待花開在一系列組合拳的“倒逼”“引領(lǐng)”下，青年教師中形成比學(xué)趕超的研學(xué)氛圍，大家全身心投入教育教學(xué)中，認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，扎實備課、上課，輔導(dǎo)，批閱作業(yè)，課后反思。學(xué)校愛護她們，鼓勵他們，她們也不負眾望。在今年的新教師基本功考核中表現(xiàn)出色。在“畫鄉(xiāng)好課堂”片區(qū)賽教中，青年教師李雯獲得語文第一名、魏詩堯、譚珍分別獲得英語、數(shù)學(xué)第二名的好成績，梁譯丹、王瑜分別獲第三名；在陜西省教科研成果征集中，我校29名教師獲獎；在區(qū)級教學(xué)能手選拔中，我校共5名教師獲“教學(xué)能手”稱號，其中3名是青年教師。教育是深耕細作的藝術(shù)，是靜待花開的藝術(shù)，學(xué)生培養(yǎng)如此，教師培養(yǎng)也是如此。這兩年多來，我通過愛的陽光、雨露溫情潤澤，打通教師成長的動力門；以嚴格的強訓(xùn)與專家引領(lǐng)，助推教師專業(yè)技能成長。如今，我們的老師自信從容，激情飽滿，主動發(fā)展。每一位教師都有目標(biāo)、有行動、有方法，勇敢前進，不斷超越，向市級教學(xué)能手、骨干、名師沖擊，她們的青春在奮斗中閃光，她們的激情在拼搏中飛揚，她們努力追求“最好的自己”！看著老師們主動奮發(fā)求發(fā)展的狀態(tài)，我真的很高興。作為教師，要鼓勵、激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；作為校長，要充分肯定和挖掘每位老師的潛能，激勵教師主動地去學(xué)習(xí)、去研究、提升個人的能力，實現(xiàn)自我最高價值。成長能帶給人一種持久的幸福，只有教師保持良好的職業(yè)心態(tài)、工作心態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)，才能以陽光的工作方法、飽滿的工作熱情面對學(xué)生。所以，校長要堅持“以人為本”，用溫情教育暖人心、以專業(yè)引領(lǐng)強師能，讓教師在陽光下成長，在風(fēng)雨中堅強！