聚焦“雙減” “育”見未來——上饒市第一小學(xué)班主任論壇活動報道（二）

香樟?一小

“雙減”是關(guān)系到面向未來我們要“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一深刻而又重大的根本性問題。為落實立德樹人根本任務(wù)，研究“雙減”背景下德育工作的創(chuàng)新思想與創(chuàng)新路徑，提高班主任自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，及時總結(jié)和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，4月27日，上饒市第一小學(xué)又一次開展了班主任論壇活動，為班主任搭建了一個研討交流與學(xué)習(xí)的平臺，取長補(bǔ)短、共同做好德育工作。 　　一年級的何老師，從“雙減”的政策理念中，切身感受到，要達(dá)到良好的教育生態(tài)，人與人之間應(yīng)該有更多的溝通與交流，能讓彼此之間更和諧、更溫暖。她站在學(xué)生年齡角度，調(diào)整班干部崗位設(shè)置、站在學(xué)生能力角度，調(diào)整管理方法、站在學(xué)生心理角度，了解和掌握后進(jìn)生的心理狀況。何老師的發(fā)言，讓在場每一位班主任產(chǎn)生了共鳴，以愛為出發(fā)點(diǎn)，善于換位思考，“對癥下藥”才能更好的達(dá)到教育、管理學(xué)生的目的。 　　“雙減”之下，教師在踐行“減負(fù)提質(zhì)”理念的基礎(chǔ)上，更加深入思考，作為班主任，如何對學(xué)生的思想言行有更多的引導(dǎo)。二年級吳老師的發(fā)言《輕聲教育，教育的美好境界》讓我們看到了細(xì)節(jié)中的文明教育。她詳細(xì)闡述了處理同一件事情，不同的聲調(diào)會收到不同的效果，不同的場合要使用不同的等級音量?！按蠛鸾逃睍⒆拥男愿癞a(chǎn)生負(fù)面影響，“輕聲教育”會贏得孩子的信任和尊重，減少孩子對你的害怕和抵觸。輕聲教育下降的是音量，上升的卻是學(xué)生的素養(yǎng)和文明！“輕聲教育”是一種美好的教育方式，對孩子們有著潛移默化的影響，讓我們一起關(guān)注它，運(yùn)用它！ 　　同樣的文明教育，每個老師的做法都有不同，三年級唐老師認(rèn)為，文明行為的培養(yǎng)僅僅靠老師一個人單打獨(dú)斗是不行的，她在班上設(shè)立了文明禮儀監(jiān)督員崗位，對監(jiān)督員進(jìn)行培訓(xùn)，明確每個人的任務(wù)和職責(zé)，如：文明禮儀監(jiān)督員主要對文明著裝和紅領(lǐng)巾、口罩的佩戴情況進(jìn)行檢查。各項工作有監(jiān)督有通報也有表彰，有效的管理，形成了良好的文明習(xí)慣，促進(jìn)了優(yōu)秀班風(fēng)的形成。 　　老一輩教育家夏沔尊先生說過：“教育沒有愛就如同池塘沒有水一樣，沒有愛就沒有教育”班主任工作雖然點(diǎn)滴而細(xì)小，但萬涓成水，終究成河，如何讓班級的每一個孩子在成長的道路上不掉隊？四年級陳老師講述了班級貧困生“小鐘梁”的故事，她一次又一次用自己的行動去感化孩子，用自己的愛溫暖孩子的心，讓孩子走出心靈的陰霾，真正詮釋了愛的教育意義。 　　六年級的汪老師在孩子臨近畢業(yè)時，帶孩子重溫校園文化，讓一小獨(dú)有的校園文化根植在孩子心中，讓他們能夠更加深刻體會到好習(xí)慣讓他們受益終身，好習(xí)慣讓他們更優(yōu)秀，好習(xí)慣讓他們的人生順利起飛。他們表示會努力成為最好的自己，做好習(xí)慣的主人，像香樟樹一樣高大挺拔，像紫薇花一樣美麗盛放，在一小這塊沃土上伴著歡笑成長，創(chuàng)造屬于自己的一片藍(lán)天。 　　“雙減”的核心就是建設(shè)高質(zhì)量教育體系，圍繞家庭、學(xué)校、社會構(gòu)建良好的教育生態(tài)。上饒市第一小學(xué)的班主任團(tuán)隊在落實“雙減”政策的實踐過程中深度思考，關(guān)愛學(xué)生身心健康，面向未來，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校為黨育人、為國育才主陣地作用。班主任老師們?nèi)轿惶嵘陨韺I(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)水平的發(fā)展，以空前高漲的教育熱情，綻放著別樣的光彩，采擷別樣的收獲！以奮斗者最美的姿態(tài)詮釋著幸福教育的意義。