靜心潛學(xué) 沉淀自身

xiao魚

<h3 style="text-align: left">我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)，卻忘了世事突變無(wú)常。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本井然有序的生活。同學(xué)們由線下的教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，在這個(gè)非常時(shí)期，就像一面鏡子，照出來(lái)許多細(xì)碎的光點(diǎn)。</h3> 二年級(jí)的孩子對(duì)事物的整體感知比較籠統(tǒng)，不夠精準(zhǔn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，注意力不穩(wěn)定，不持久。記憶也處于無(wú)意識(shí)、機(jī)械的記憶狀態(tài)。自制力不夠強(qiáng)，意志力較差，自覺行動(dòng)力弱，從一定程度上讓居家學(xué)習(xí)狀態(tài)遇到了前所未有的困難。但是小主人們并沒有懶惰，每日將自己的時(shí)間合理分布，按照時(shí)間計(jì)劃行事，突破瓶頸，將每日枯燥的學(xué)習(xí)生活過(guò)得多姿多彩。世界上沒有一艘船<div>能像那一本本書</div><div>可以承載我們厚重的理想</div><div>也沒有任何一匹駿馬</div><div>就像一頁(yè)頁(yè)跳躍著的詩(shī)行</div><div>可以帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方……</div><div>小樹的茁壯成長(zhǎng)需要陽(yáng)光的溫暖，花兒的盛開需要園丁的栽培，孩子的快樂成長(zhǎng)需要書本的陪伴。4月6日，荷露中隊(duì)舉行了線上的讀書匯報(bào)活動(dòng)。本次的匯報(bào)內(nèi)容為共讀一本書《小鹿斑比》。</div> 這是一部關(guān)于愛、成長(zhǎng)與生命的童話，它敘述了小鹿斑比的成長(zhǎng)經(jīng)歷。動(dòng)物的世界是寧?kù)o的、和諧的、美好的，但也是充滿矛盾和危險(xiǎn)的。小鹿斑比來(lái)到這個(gè)世界上，和其他好朋友一起無(wú)憂無(wú)慮地生活在森林里。一天，他見到了鹿群的領(lǐng)袖時(shí)，媽媽才告訴他，那就是他的父親。不久，鹿媽媽就犧牲在獵人的槍下，斑比只能和父親相依為命。轉(zhuǎn)眼間，斑比長(zhǎng)大了。頑皮的兔子、害羞的臭鼬以及睿智的貓頭鷹一起幫助小鹿斑比渡過(guò)難關(guān)，使他體會(huì)到“只有不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，才能不斷接受挑戰(zhàn)”的人生觀。到了戀愛的季節(jié)，斑比為了爭(zhēng)奪一頭母鹿的愛和另一頭公鹿進(jìn)行了決斗，結(jié)果大獲全勝。秋天來(lái)臨，森林燃起了大火，在父親的鼓勵(lì)下，斑比勇敢地躍入了瀑布。又到了春天，斑比真正長(zhǎng)大了，成了鹿群的新領(lǐng)袖。畫畫能讓人熱愛生活，可以鍛煉學(xué)生手、眼、大腦的協(xié)調(diào)能力，可以讓人開動(dòng)腦筋，活躍大腦，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。 <h3 style="text-align: left">“書讀百遍，其義自見”。好文章經(jīng)過(guò)朗讀，讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，朗讀時(shí)聲情并茂、聲音響亮、抑揚(yáng)頓挫還可以開發(fā)人體右腦。朗讀時(shí)，眼、耳、手、口、腦各種記憶器官的綜合運(yùn)動(dòng)，對(duì)潛能的開發(fā)起著重要的作用。長(zhǎng)久堅(jiān)持，量的積累，質(zhì)的飛躍，知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)漸漸豐厚，不但理解能力會(huì)越來(lái)越好，同時(shí)也提高了自信心，讓自己成為一個(gè)開朗活潑健談，魅力四射的人。</h3> 讀書只是一種學(xué)習(xí)形式，“讀后感”才是學(xué)到的實(shí)質(zhì)。孩子們通過(guò)對(duì)《小鹿斑比》整本書的閱讀，知道了人和動(dòng)物應(yīng)如何相處；如何變得勇敢、獨(dú)立、樂觀。每一名孩子都有了屬于自己的收獲。書是咸的，翻開才知道它是海洋；<br>書是甜的，閱讀才知道它是甘泉。<br>讓我們把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大的享受，一起愛上讀書。