———文化路幼兒園 幼小銜接篇 <p class="ql-block">從幼兒園到小學，</p><p class="ql-block">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block">也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p> <p class="ql-block"> ??一場突如其來的“奧密克戎”病毒，讓我們措手不及，尤其是我們即將升入小學的大班幼兒，家長們對此也表現(xiàn)出了許多擔憂，如今“幼小銜接”已然成為家庭、幼兒園、小學三方共同關注的話題。針對這個話題我園通過釘釘線上幼小銜接家長會和調查問卷收集家長對于幼小銜接存在的困惑和問題，并進行了分析和梳理，幫助家長化解幼小銜接焦慮。</p> <p class="ql-block"> ?? 通過對家長會和問卷的梳理可以發(fā)現(xiàn)，大部分家長對幼小銜接的認識還停留在知識的銜接上，問題主要集中在兩方面:</p><p class="ql-block">一是否需要拼音和計算等知識的提前學習?</p><p class="ql-block">二是具體需要銜接什么?</p><p class="ql-block"> ?? 根據(jù)家長對幼小銜接的認識和困惑，張園長帶領各級部老師針對這一問題進行了細致部署，我們大班級部的老師也進行了激烈研討。同時通知家長朋友觀看幼小銜接專家講座，并請教了我們集團的小學教師，提出了一些具體建議，希望能幫助家長緩解焦慮，汲取有效教育經(jīng)驗。在充分了解幼兒園和小學課程設置的差異，了解幼兒入小學后存在的適應困難等問題，我園探討出幫助幼兒順利實現(xiàn)幼小過渡的有效策略。</p> <p class="ql-block">?? 針對幼兒園和小學的主要區(qū)別，我們具體做了以下三方面的努力：生活準備、學習準備、身心準備。</p> <p class="ql-block">????生活準備，是指幼兒需要在日常生活能力方面做好相應的準備，主要包括養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣、具備一定的生活自理及安全防護能力，能夠積極主動參與日常勞動。</p> <p class="ql-block">??良好的飲食習慣</p><p class="ql-block"> 定時定量，不挑食，不剩飯，餐后主動用抹布清理桌面。</p> <p class="ql-block">??良好的睡眠習慣</p><p class="ql-block"> 孩子們能夠每天早睡早起，堅持午睡，保持正確的睡姿，起床后能夠整理自己的床鋪。</p> <p class="ql-block">??提高自己多方面能力</p><p class="ql-block"> 能夠學會整理自己的書包，將學習用具能夠按照類別裝好；學會清洗自己的小衣物；睡前整理擺放好第二天要穿的衣物和用品等一些力所能及的事。</p> <p class="ql-block">????學習準備，指幼兒需要在學習習慣等方面做好相應的準備，主要包括呵護幼兒的好奇心，促使他們產(chǎn)生積極的學習興趣、有自己的學習計劃、良好的時間觀念、儲備好基礎的學習能力。</p> <p class="ql-block">??學習正確的書寫姿勢。在讀書，寫字，畫畫過程中，坐姿與握筆要規(guī)范。</p> <p class="ql-block">??良好的傾聽習慣</p><p class="ql-block"> 活動課上能認真的聽老師講，記住并完成老師和大人布置的任務或通知。</p> <p class="ql-block">??專注力的培養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 通過下棋，磁力迷宮，夾豆子等游戲培養(yǎng)孩子們的專注力，為上小學能夠認真聽講奠定基礎。</p> <p class="ql-block">??良好的閱讀習慣</p><p class="ql-block"> 習主席最關切的事~愛讀書，讀好書，善讀書。從小培養(yǎng)孩子愛看書，會看書，看好書并能從前往后輕輕的一頁一頁的翻看圖書，并對書中感興趣的人或事物給身邊的小朋友講述。</p> <p class="ql-block">????身心準備，是指幼兒需要在心理方面和身體動作發(fā)展等方面做好相應的準備，主要包括對小學生活充滿向往，保持良好的情緒狀態(tài)、喜歡運動、動作協(xié)調等。</p> <p class="ql-block">??向往小學</p><p class="ql-block"> 家長和孩子們多聊聊關于小學的事，比如小學的學習生活是怎樣的，與幼兒園有什么不同，自己兒時上小學的趣事等，來幫助孩子初步了解小學，建立積極的入學期待。</p><p class="ql-block"> 疫情當前，我們只能通過觀看電視了解校園環(huán)境和小學教室的構造。整齊的教學樓、整齊的桌椅、寬敞的操場、安靜的圖書館......原來小學的生活是如此豐富多彩、生動有趣。</p> <p class="ql-block">??孩子們心中的小學</p><p class="ql-block"> 孩子觀看了視頻后，畫出了自己心目中小學的樣子。</p> <p class="ql-block">??樂享運動，健康成長</p><p class="ql-block"> 我們不但會學習，同樣也會運動；不僅鍛煉了身體，增強了體質，更能培養(yǎng)出同伴之間相互合作與交往的能力。</p> <p class="ql-block">??向往入學，滿懷期待</p><p class="ql-block"> 帶孩子親眼觀察、親耳聆聽，了解了小學學習生活與幼兒園的不同，去感受小學校園生活的無限魅力，激發(fā)他們對上小學的期待和美好向往。</p> <p class="ql-block">??讓教育自然而然，春風化雨。</p><p class="ql-block">??讓銜接潤物無聲，和聲細語。</p><p class="ql-block">??相信小朋友們一定能帶著心中的美好、向往、憧憬與期待，自信從容地邁入小學，開始新的生活，開辟新的天地，在更廣闊的天空展翅翱翔~</p> <p class="ql-block">編輯：趙海英</p><p class="ql-block">圖片提供：王靜 趙海英 王曉林</p><p class="ql-block">審核：張寧</p>