<h3> 書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。為進(jìn)一步豐富學(xué)生校園文化生活，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，我校結(jié)合榕城區(qū)教育局“我愛(ài)讀書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)，以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步豐富師生的精神文化生活，引導(dǎo)師生推開(kāi)閱讀之窗，享受讀書(shū)的快樂(lè)。</h3> <h3> 活動(dòng)中，各班完善圖書(shū)角的建設(shè)，動(dòng)員學(xué)生共享，互換圖書(shū)，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。</h3> <h3> 瞧，我們讀的多認(rèn)真。</h3> <h3> 閱讀為孩子打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的窗口，親子閱讀更是一種美麗的休閑方式，它讓孩子不僅僅學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境，好氛圍，親子共讀讓家長(zhǎng)陪著孩子一起成長(zhǎng)。</h3> <h3> “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀完書(shū)的孩子收獲滿滿，他們以不同形式展示自己的讀書(shū)成果。</h3> <h3> 來(lái)看看一、二年級(jí)的小朋友的成果，孩子們用小手繪制了一張張精美的書(shū)簽和讀書(shū)卡，在方寸之間，讓閱讀變得生動(dòng)、有趣。</h3> <h3> 三、四年級(jí)的學(xué)生在老師的精心指導(dǎo)下，廣泛收集資料，精心設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面，創(chuàng)作出一幅幅內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)，同學(xué)們?cè)谙嗷ヨb賞，相互學(xué)習(xí)，相互交流的過(guò)程中，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，活躍思維，受到美的熏陶，體驗(yàn)了閱讀帶來(lái)的收獲。</h3> <h3> 思維導(dǎo)圖是一個(gè)直觀、有效的學(xué)習(xí)思維工具，對(duì)于整本書(shū)閱讀有很大的幫助，四至六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式讓大腦愛(ài)上閱讀和學(xué)習(xí)，讓閱讀效能翻倍。</h3> <h3> 紅色的記憶，是永遠(yuǎn)的豐碑，鏗鏘的誓言，是心中的頌歌，為了弘揚(yáng)祖國(guó)紅色文化，傳承革命先輩精神，六年級(jí)的同學(xué)圍繞“奮斗的歷程”這個(gè)主題，開(kāi)展制作紅色詩(shī)集活動(dòng)，以獨(dú)特的方式深入了解過(guò)去那段振奮人心的歷史，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義熱情。</h3> <h3> 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一本本讀書(shū)筆記記錄著孩子們課外閱讀的收獲、感想，他們用手中的筆書(shū)寫(xiě)著閱讀所帶來(lái)的芳香和甘甜。五、六年級(jí)的同學(xué)們用筆尖寫(xiě)下一篇篇自己與書(shū)的故事，感恩書(shū)籍給自己帶來(lái)的收獲，表達(dá)出他們對(duì)讀書(shū)的真情感悟。</h3> <h3> “雁過(guò)留聲，書(shū)讀留香”以書(shū)為友，與幸福同行，以書(shū)為伴，與智慧同行。一張張的獎(jiǎng)狀就是孩子們讀書(shū)最好的見(jiàn)證。</h3> <h3> 最是書(shū)香能遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。讀書(shū)活動(dòng)為同學(xué)們提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，同學(xué)們?cè)谒鸭?、閱讀、設(shè)計(jì)、繪制的過(guò)程中，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，活躍了思維，受到美的熏陶，體驗(yàn)了閱讀帶來(lái)的收獲。愿孩子們漫步書(shū)海，與書(shū)為友，以書(shū)為伴，盡情享受閱讀的快樂(lè)?？鞓?lè)在延續(xù)，最美的閱讀在路上。</h3>