<p class="ql-block"> 春天如約而至，本該是風(fēng)和日麗、書(shū)聲瑯瑯的好時(shí)節(jié)，卻被新一輪的疫情擾亂了這份美好，也打亂了我們學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。在這“特殊”的時(shí)刻，我校五年語(yǔ)文組教師用一條條電波，為師生之間架起一座愛(ài)心之橋，再次相約云端。</p> 集體備課，從未間斷 <p class="ql-block"> 疫情當(dāng)前，五年語(yǔ)文組的五位教師堅(jiān)持通過(guò)語(yǔ)音或視頻連線進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課。每個(gè)人主動(dòng)、積極參與，一起讀課文，閱參考，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)如何落實(shí)單元要素，完成教學(xué)目標(biāo)暢所欲言，集思廣益。對(duì)于學(xué)生在聽(tīng)課或做習(xí)題時(shí)出現(xiàn)的疑難或共性問(wèn)題，老師們及時(shí)地往年組群里發(fā)送截圖或語(yǔ)音留言，大家集思廣益，共同尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。做到課前有準(zhǔn)備，課后有反饋。不斷優(yōu)學(xué)習(xí)策略。</p> 精心安排，線上教學(xué) <p class="ql-block"> 為確保完成單元教學(xué)目標(biāo)，老師們對(duì)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了歸納和總結(jié)，以音頻、圖片、文檔等形式發(fā)到班級(jí)群里，供孩子們參考、借鑒、學(xué)習(xí)。</p> 日夜守護(hù)，詳細(xì)批改 <p class="ql-block"> 五位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)的重難點(diǎn)有層次、有梯度的進(jìn)行了合理的作業(yè)布置，并認(rèn)真批閱和反饋，讓孩子們對(duì)知識(shí)理解掌握的更透徹。不論何時(shí)何地，只要學(xué)生需要，我們隨時(shí)在線，第一時(shí)間送上關(guān)心、問(wèn)候和叮囑。</p> 暖心評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生 <p class="ql-block"> 老師一句鼓勵(lì)的話，一朵獎(jiǎng)賞的花兒，一個(gè)豎起的大拇指，都能在學(xué)生們的心中蕩起漣漪，助力他們的成長(zhǎng)。每天，班級(jí)微信群里暖心的鼓勵(lì)、真誠(chéng)的贊賞形成一道道靚麗的風(fēng)景線。有了目標(biāo)和動(dòng)力，孩子們學(xué)習(xí)的積極性更高了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，所有的疑難，都如清風(fēng)拂面般輕松解決。</p> “疫”路相伴 共同成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情阻擋不了我們追夢(mèng)的步伐。老師、家長(zhǎng)、孩子們相約云端，“疫”路相伴，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 線上輔導(dǎo)，雖然是特殊情況下的產(chǎn)物，但是因?yàn)橛幸蝗耗刈o(hù)孩子們的教育工作者而變得有溫度。我們將不負(fù)期許，“云”端相約，繼續(xù)守候在屏幕前保障線上教學(xué)的有序進(jìn)行，期待著我們校園重聚的時(shí)刻！</p>