<p class="ql-block"> 多年來，一直從事低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在此期間，接觸過形形色色的孩子，有的孩子快人快語(yǔ)，善于表達(dá)，經(jīng)常圍在我身邊聊他們的所見、所聞，提出一些自己感興趣的問題；但也有些孩子因?yàn)樾愿裨蚧虿簧票磉_(dá)，和他們交流起來都有一定的困難。課堂上，這些孩子也是“沉默者”，即使被老師點(diǎn)名回答問題，往往也會(huì)吞吞吐吐或詞不達(dá)意。語(yǔ)言是與人交流的重要途徑，對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，則是豐富知識(shí)、發(fā)現(xiàn)智能最重要的工具，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和與人交往的能力，也是我們語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。那么在課堂上如何規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，提高他們口語(yǔ)交際的能力呢？本學(xué)期，我主要從以下幾方面做起：</p><p class="ql-block"> 一、上好口語(yǔ)交際課，有效指導(dǎo)說話</p><p class="ql-block"> 統(tǒng)編語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材共安排了四次口語(yǔ)交際，在這些口語(yǔ)交際活動(dòng)中，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生說的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。比如：在進(jìn)行第三次口語(yǔ)交際訓(xùn)練——“圖書借閱公約”時(shí)，我先讓學(xué)生小組討論：在借閱圖書時(shí)，應(yīng)該注意些什么。當(dāng)匯報(bào)結(jié)果不夠全面時(shí)，我和一個(gè)孩子合作演一演借書的過程。學(xué)生在我的表演中又發(fā)現(xiàn)了一些借書需要注意的問題。他們紛紛舉手，爭(zhēng)著要說出自己的建議，氣氛一下子活躍了起來。在他們說的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生組織語(yǔ)言、規(guī)范語(yǔ)言，把語(yǔ)言書面化，進(jìn)而制訂出了班級(jí)“圖書借閱公約”。</p><p class="ql-block"> 二、結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練</p><p class="ql-block"> 在語(yǔ)文教學(xué)中，我從多個(gè)方面為學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的契機(jī)，把“說”落實(shí)到每節(jié)語(yǔ)文課中。</p><p class="ql-block"> 1.識(shí)字教學(xué)時(shí)，學(xué)生擴(kuò)詞后讓他們運(yùn)用所組詞語(yǔ)進(jìn)行說句子，鼓勵(lì)他們說一段話。這樣即鞏固了生字，又培養(yǎng)了學(xué)生說話的能力。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師所提供的詞語(yǔ)等概括課文內(nèi)容；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起討論并解決問題；充分利用教材，進(jìn)行句式練習(xí)、課文仿編或語(yǔ)言拓展訓(xùn)練，如：學(xué)習(xí)《千人糕》之后，讓學(xué)生說一說我們穿的衣服,平時(shí)使用的文具等。</p><p class="ql-block"> 三、利用課前三分鐘，提升表達(dá)自信心</p><p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，本學(xué)期在謝校長(zhǎng)和周主任的引領(lǐng)下，我們?cè)诿刻斓恼Z(yǔ)文教學(xué)中增加了一項(xiàng)課前三分鐘口語(yǔ)展示環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，勇敢的展示自己。在最初的兩周里，積極參加展示的只有少部分同學(xué)，其他在老師和同學(xué)鼓勵(lì)下上臺(tái)的同學(xué)不是聲音太小，就是只有一兩句話。針對(duì)這些情況，結(jié)合其他年級(jí)和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)課前三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整。</p><p class="ql-block"> 1.激發(fā)參與興趣。每節(jié)語(yǔ)文課，我會(huì)提前打開“課前三分鐘演講”的課件，再把孩子的名字及分享內(nèi)容寫在黑板上，在他們分享時(shí)拍照或拍視頻發(fā)到班級(jí)群里。分享后請(qǐng)同學(xué)來評(píng)價(jià)，只要吐字清晰，聲音響亮，內(nèi)容完整均給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生積極參與。</p><p class="ql-block"> 2.拓寬展示內(nèi)容。為了降低難度，不再單一指定主題，而是讓孩子們自由選擇，可以讀或講成語(yǔ)故事、童話故事等，也可以背誦一些課外積累的古詩(shī)詞。</p><p class="ql-block"> 總之，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，終于有了可喜的變化，不僅口語(yǔ)展示的質(zhì)量有了提高，同學(xué)們的積極性也高了。其實(shí)，訓(xùn)練學(xué)生說話能力的方法還有很多，只要注重訓(xùn)練，一定能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。</p>