為推動陜西“三個課堂”落地，深耕建設“西安好課堂”，學校在貫徹省、市、區(qū)關于“雙減”的方針政策下，聚力第一課堂，實現提質增效，特開展以“減負提質?精耕課堂”主題實踐的西安市大明宮中學青年教師公開課活動。 課堂教學是教學研究的主陣地，也是“不忘初心、牢記使命”主題教育的主陣地。本次活動旨在提高教師專業(yè)水平和教學能力，切實發(fā)揮青年骨干教師在課堂教學方面的專業(yè)引領作用，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。 各教研組和各位青年骨干教師高度重視此次教學練兵活動。課前，他們認真研讀課標、深入鉆研教材、細致備課、精心制作課件；課堂上充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，精心創(chuàng)設情境，突出重點、突破難點，注重學生的能力訓練，凸顯了他們扎實的教學基本功和靈活的課堂駕馭能力。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">|| 吳靜老師的語文課堂《變色龍》||</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">|| 韓冰老師的英語課堂《What time do you go to school?》||</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">|| 何靜老師的道德與法治課堂《家的意味》||</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">|| 盧亞平老師的化學課堂《金屬的性質（1）——鈉》||</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">|| 王玲老師的數學課堂《估計總體的分布》||</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">|| 張晶老師的物理課堂《物體的質量》||</font></h3> 各位老師在自己的課堂上，充分展現了深厚的教學功底，展示了自我獨特的教學風采，緊緊抓住“減負提質?精耕課堂”的主題，把學生的成長放到了首要位置，學生在形式多樣的活動中找到了學習樂趣，課堂集中力和教學參與度極高，課堂氣氛濃厚，真正實現了師生互動、生生互動、組組互動、人人互動的高質量課堂。 本次主題活動，不僅增強了我校青年教師教學經驗技能，提高了教師專業(yè)素質，對于參賽教師來說，是收獲與成長的過程。而且對于參加聽、評課的老師來說，也是一種學習，學習青年教師的教學新理念、先進的信息化教學技術手段、多元化的學生互動方式等，用來提高自己的課堂教學。各位老師的課堂實錄也將在教研組活動中進行播放、研討和學習，愿在此活動的帶動下，我校會結出更多高質量課堂的累累碩果！同時也希望參賽教師在接下來的教學生涯中，牢記使命，綻放激情，展現自我，演繹精彩人生，為提升我校教育教學水平，作出表率，貢獻力量。<br><br> 為配合學校加快青年教師隊伍的建設，營造良好的校風、教風和學風的教學環(huán)境，規(guī)范教學秩序，提高課堂教學質量，發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳、幫、帶”作用，快速實現青年教師“三年成骨干”的培養(yǎng)目標，西安市大明宮中學“三級聽評課活動”工作持續(xù)開展?！叭壜犜u課活動”包括高級教師聽課、教研組聽課和年級組聽課，此項工作作為學校亮點已經常態(tài)化進行。高級教師進班聽課由教師發(fā)展中心負責并考核，教研組聽課和年級組聽課分別由各教研組長和年級組長負責，各位教師配合完成。 每周的“三級聽評課活動”安排提前一天下發(fā)到學校工作群、教研組群和年級組群，教師發(fā)展中心按照安排表，每天每節(jié)有專人進行檢查和落實，確保聽課率100%。 為了保障每一位青年教師都能在活動中得到發(fā)展和提升，在聽課安排上涵蓋了各個學科。各位聽課老師積極參與此項活動，按時按點進班，認真傾聽，做好活動記錄。 課后，老師間及時進行溝通。聽課老師客觀評價、指出問題并提出積極的改進措施；青年教師悉心接受并提出疑惑尋求幫助，研討氣氛輕松而活躍。同時聽課老師對部分新教師采用了跟蹤聽課的方法，鼓勵在教法、學法上進一步擴大提升的空間，效果喜人。 聽、評課過程，在授課者成長的同時也促進了聽課者綜合能力的提升：授課者因為受聽課者的指點、幫助、激勵而提高，聽課者在指導幫助授課者的過程中，因為及時反饋，不斷調整對授課者的評價內容和評價方式而提高，同時還隨時可以發(fā)現好的、可以推廣的經驗，以及還會捕捉到一些有價值的問題供后期研究，以提升自己的研究水平和業(yè)務水平。所以聽課、評課是雙贏的過程，應該并且必須長期堅持。 教育教學，我們永遠在路上！青年教師們，加油！