<p class="ql-block"> “戰(zhàn)鼓號角催人奮進，以練為戰(zhàn)磨礪新兵”，為了淬煉花木小學(xué)廣大教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師的業(yè)務(wù)水平，也為了進一步貫徹2022年教育工作會議精神，打造高效課堂，落實雙減精神，花木小學(xué)2022年春季開學(xué)以來，在全校組織了“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了有效地開展此項活動，達到“以練促教，以教促學(xué)，以比促進”的目的，學(xué)校制定了詳細的計劃和方案，讓每個教師做到心中有數(shù)?！按蟊任洹⒋缶毐?、大展示、大提升”活動貫穿在備課、講課、賽課、教研活動等教學(xué)各個環(huán)節(jié)。</p> 認真?zhèn)湔n <p class="ql-block"> 備課是講好課的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了老師對教材的掌握，對課堂的理解，對先進教學(xué)理念的貫徹?；拘W(xué)的“大比武，大練兵，大展示，大提升”活動首先體現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對備課環(huán)節(jié)的重視?；拘W(xué)實行的是周前備課， 在檢查教案時，依據(jù)教案的實用性和創(chuàng)新性對教案進行總結(jié)和點評， 以促使廣大教師對備課的重視，減少課堂的隨意性，提升課堂的藝術(shù)性和科學(xué)性。</p> 課堂風采 <p class="ql-block"> 高效課堂的創(chuàng)建來源于對課堂的精準把握，和對學(xué)生領(lǐng)悟能力的精準預(yù)判。而所有的這些都建立在教師較高的專業(yè)水準上。</p><p class="ql-block"> 為了快速提高花木小學(xué)廣大教師的教學(xué)能力，在此次活動中，學(xué)校重點安排了賽課環(huán)節(jié)。讓優(yōu)秀老師發(fā)揮指導(dǎo)作用，年輕教師發(fā)揮創(chuàng)新作用，相互學(xué)習(xí)，共同提高。</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蔽倚５摹按蟊任洹⒋缶毐?、大展示、大提升”活動還引入了 “引進來”的學(xué)習(xí)形式，學(xué)校多次組織老師利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。 讓優(yōu)秀資源成為常駐我校的一股活水，讓聽課賽課成為我校教學(xué)的一種常態(tài)，讓積極進取成為我校教師樹立的風范。不怕露怯，樂于展示，打造花木小學(xué) 特色。</p> <p class="ql-block"> 吳老師在講《三角形》的教學(xué)過程中，采用了通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作和觀察比較獲得新知的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生自己畫三角形，初步感知三角形，認識三解形的各部分名稱等進一步鞏學(xué)習(xí)了三角形的概念。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，通過直觀的感受讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易，掌握知識比較牢固。</p> <p class="ql-block"> 秦老師在教學(xué)《荷葉圓圓》這一課時，教學(xué)方式豐富多彩，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。</p><p class="ql-block"> 講授課文第一段時，荷葉圓圓的，綠綠的。抓住了“荷葉圓圓的”是寫它的形狀，“綠綠的“是寫它的顏色的特點，來描寫一些具體的事物，同時也對學(xué)生進行了語言表達方面的練習(xí)。在老師的引導(dǎo)下學(xué)生的語言想像力都很豐富，說出了很多好句子。如香蕉彎彎的，香香的，小草尖尖的，綠綠的。</p> <p class="ql-block"> 常老師在教學(xué)例題時，首先讓學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并讓學(xué)生探究多種解題方法和思路，體會解題方法的多樣性，這樣教學(xué)不僅使學(xué)生主體作用得到了充分體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> My school calendar PartB Let's learn </p><p class="ql-block"> 孫老師在這節(jié)詞匯課中，教學(xué)目標清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整且過度自然。</p><p class="ql-block"> 首先在warming-up這個環(huán)節(jié)播放了一首英文歌曲The month。能夠強烈地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次在教學(xué)過程中教師注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)；</p><p class="ql-block">再次，整節(jié)課設(shè)計了多種游戲環(huán)節(jié)，比如炸彈游戲，擊鼓傳花，小組搶分形式，充分調(diào)動了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中學(xué)，印象深刻，滿足不同能力學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)目標完美完成。</p> <p class="ql-block"> 陳老師在教學(xué)《學(xué)弈》這篇文言文時，以教師范讀、領(lǐng)讀、師生合作共讀的方式，讓學(xué)生充分領(lǐng)會到了文言文的音韻之美。教學(xué)目的明確，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，最后引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟出：做任何事情都要專心致志，不能三心二意，否則將一事無成的道理。</p> <p class="ql-block"> 李老師在《比例的意義》這節(jié)課中，通過日常生活中常見的例子入手，使同學(xué)們初步對比例有一定的理解，再通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的比引出比值相等的兩個比組成的等式叫做比例。李老師通過動手、動腦、觀察、計算、討論等方式，使學(xué)生自主獲取知識，全面參與教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 馮老師在講授《黃繼光》這篇課文時體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的課程新理念，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地自主探究、小組合作，老師在上課過程中只是起到了引導(dǎo)的作用。在課程的最后，馮老師運用課文對學(xué)生進行了愛國主義教育,讓學(xué)生明白了我們現(xiàn)在的幸福生活是老一輩革命烈士用生命和鮮血換來的。</p> <p class="ql-block"> 高老師在《正方體和長方體的認識》這節(jié)課中，教學(xué)目的明確，落實有效。</p><p class="ql-block"> 通過學(xué)生的自學(xué)--學(xué)生的動手實踐-- 教師課件的生動的展示。學(xué)生很好的掌握了面、棱、頂點的特征很好的認識了長方體的長、寬、高。</p><p class="ql-block">第二個方面:本節(jié)課教學(xué)突出了重點，突破了難點。教師始終圍繞著重點和難點來展開教學(xué)，通過讓學(xué)生觀察、比較、驗證等形式多樣的學(xué)習(xí)活動，初步認識長方體各部分的特征。</p><p class="ql-block">第三個方面：課件直觀、具體、為課堂增光添彩。課件中清晰地展示了長方體的面、棱和頂點，直觀、具體. </p><p class="ql-block">起到了輔助教學(xué)的作用，體現(xiàn)了高科技教學(xué)的優(yōu)越性，拓覽了教師的教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效率。</p> <p class="ql-block"> 興趣是最好的?師”，?學(xué)?對于??感興趣的事參與的積極性?常?，崔老師以學(xué)生的興趣為切入點，在課堂中，創(chuàng)設(shè)了“到海底?游”的有趣情境?！敖裉欤?師就帶?家到海底世界去看?看，聽?聽?！睂W(xué)?們都興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性大大提高。最后在課堂教學(xué)結(jié)束時，崔老師再次以“讓我們再來看看海底世界”的錄象作為結(jié)尾，情境的創(chuàng)設(shè)有始有終。在這樣的情境中，學(xué)?學(xué)習(xí)積極性?，教學(xué)?標達成度?。</p> <p class="ql-block"> 楊老師本節(jié)課主要講的是《克和千克》的課題。質(zhì)量與我們的日常生活密切相關(guān)，但概念卻比較抽象，楊老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中抽象出質(zhì)量單位克和千克，使學(xué)生明確克用于計量比較輕的質(zhì)量，千克用于計量比較重的質(zhì)量。再通過掂一掂、估一估、稱一稱等實際操作活動，讓學(xué)生充分感知質(zhì)量的輕重，形成直接的感性認識。培養(yǎng)和提高了學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)能力。</p> 課后教研促成長 <p class="ql-block"> 課后老師們對每一節(jié)課進行交流討論，指出其中的亮點和不足。</p><p class="ql-block"> 每一節(jié)聽評課都為教師們提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺， 使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好地服務(wù)學(xué)生！</p> <p class="ql-block"> 讓優(yōu)秀資源成為常駐我校的一股活水。 </p><p class="ql-block"> 讓聽課賽課成為我校教學(xué)的一種常態(tài)。</p><p class="ql-block"> 讓積極進取成為我校教師樹立的風范。 </p><p class="ql-block"> 不怕露怯，樂于展示，打造花木小學(xué)的特色。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)有法，卻無定法，貴在得法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一次的活動，都是一種鍛煉；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一次的聆聽，都是一種成長；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一次的研討，都是一種收獲；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一次的學(xué)習(xí)，都是一種突破。</p> <p class="ql-block"> “春種一粒粟，秋收萬顆子”，花木小學(xué)的“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過本次聽課評課活動，有力的規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，讓我校教師以課堂為主陣地，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，高效助力“雙減”，提高了教育教學(xué)能力。相信在不久的將來，在廣大師生的共同努力下，花木小學(xué)一定會共創(chuàng)輝煌。</p>