<p class="ql-block"> 為加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀詩詞文化的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生“五一”假期生活，由人文教育系宣傳部組織“小鶴清音”學(xué)生格律詩社于5月2日在1號(hào)教學(xué)樓502教室舉行“五一”詩課活動(dòng)。本次詩課由安勇老師講授，19和21級(jí)詩社同學(xué)參加。</p> <p class="ql-block"> 詩課中，安勇老師為同學(xué)依次講解近體詩格律入門知識(shí)、詞的格律、詩詞意境和結(jié)構(gòu)；分享田顯忠老師對(duì)詩社同學(xué)的寄語,田老師肯定了詩社同學(xué)作品的成績，同時(shí)也提出了不足，并向大家介紹詩詞意境的三個(gè)特征，舉例說明了古代詩歌所運(yùn)用“起承轉(zhuǎn)合”的技巧。</p> <p class="ql-block"> 詩課中，安勇老師和19級(jí)詩社同學(xué)分享自己的原創(chuàng)詩詞作品。</p> <p class="ql-block"> 通過這節(jié)詩課的學(xué)習(xí)，詩社同學(xué)基本掌握了近體詩詞的基礎(chǔ)知識(shí)，為提升詩社同學(xué)原創(chuàng)詩詞奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為人文教育系的文化氣氛增添了色彩靚麗的一筆。課后，安勇老師填詞一闕，鼓勵(lì)同學(xué)們要率先垂范弘揚(yáng)中華優(yōu)秀詩詞文化，營造濃厚的校園文化氛圍。向同學(xué)們提出了“鶴師最美，因?yàn)橛心恪钡某h，人人都爭做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和推動(dòng)者。</p>