<p class="ql-block"> 親愛的老師們，讓我們相約美好的周四，相約“每周一讀 晶山牧歌”——2021-2022年度優(yōu)秀教育敘事展播，讀晶山人自己的故事，悟晶山老師精彩的人生。今天讓我們走進(jìn)戴嬌老師，聆聽她的教育教學(xué)故事。</p> <p class="ql-block"> 光陰荏苒，歲月如梭，從把教師作為一種職業(yè)，到把它作為一種理想與事業(yè)，這其中，有淺嘗甘霖的欣喜、有受到挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。然而不忘的是教書育人，關(guān)愛學(xué)生。我堅持將課程育人、實踐育人、文化育人相結(jié)合，潛移默化地影響學(xué)生的思想觀念和行為方式，增強“教書育人”的整體效應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，我始終秉承“大愛育人”的教育觀念，希望借助英語這門語言，培養(yǎng)出一批能傳播弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中外使者。</p><p class="ql-block"> 2020年，我承擔(dān)了長壽區(qū)10月英語教研公開課，為了能更好的弘揚本土文化，思前想后，把火鍋定為主題，教學(xué)中，學(xué)生把重慶和長壽的特產(chǎn)用英語推薦給外國友人，不僅鍛煉了學(xué)生的口語交際能力，還傳播了重慶的本土文化，讓世界更好的了解我們的地方特色。</p> <p class="ql-block"> 同年12月，我有幸到豐都縣送課，同樣的火鍋主題，我為豐都縣的孩子們帶去了長壽有名的血豆腐。課堂上，學(xué)生品嘗完美味的食物后都紛紛舉手，用英語表達(dá)著自己對血豆腐味道的感受和喜愛之情?？粗⒆觽儬幭瓤趾笈e起的小手，我知道我做到了，我的課堂讓他們進(jìn)一步了解了長壽，喜歡上了長壽。</p><p class="ql-block"> 我相信，這堂課后，血豆腐和長壽都將刻在這些孩子的心里，他們定會向他人介紹長壽，向世界推廣長壽。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月，我再次站上了重慶市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽的舞臺，這一次，我仍然堅持著“讓中國文化走向世界”的理念，最終選擇了講述中國名人，從我國古代著名的思想家、教育家、政治家孔子到當(dāng)今為國家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者以及普通工作者等。</p><p class="ql-block"> 正是因為有了孔子“仁愛”思想的指引和傳承，才有了不畏艱險、樂于奉獻(xiàn)、犧牲自我的中國英雄。學(xué)生在這堂充滿“中國傳統(tǒng)文化”色彩的英語課中不僅體驗了朗讀英文版論語名句的樂趣，還從中感受到了中國名人精神，從而樹立了正確的價值觀和遠(yuǎn)大的理想。</p> <p class="ql-block"> 在課堂活動中，學(xué)生與外國友人現(xiàn)場視頻對話，讓學(xué)生與外國友人面對面真實交流，自信地表現(xiàn)了自我，自豪地傳播了中國文化。</p> <p class="ql-block"> 其實，對一個有著多年教齡的英語教師來說，完成一堂課很簡單，但要達(dá)到很好的教學(xué)效果卻仍然不易，要想在現(xiàn)場教學(xué)比賽中脫穎而出更是難上加難。我深知，理想是美好的，現(xiàn)實卻是殘忍的。</p><p class="ql-block"> 備課階段，我們面臨著只有大主題，沒有教學(xué)內(nèi)容等問題，所以只能自編文本。因為沒有自編教材的經(jīng)驗，我查閱各種資料，咨詢英語組同事、咨詢語文老師，無時無刻不在思考、不在求教。本次課型確定為閱讀課，而平時我們英語課中很少上真正意義上的閱讀課，所以我除了看有關(guān)閱讀課的文章，還在網(wǎng)上觀摩優(yōu)秀的閱讀課教案和優(yōu)質(zhì)課大賽視頻，不斷學(xué)習(xí)不斷提升。文本初稿形成后，終于開始了漫長而痛苦的設(shè)計和試講。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)設(shè)計中，我特別重視對學(xué)生的“育人”教育，用中國名人故事讓學(xué)生體會中國精神；在課堂設(shè)計中注重真實情景的創(chuàng)設(shè)，利用自己的社交資源，讓學(xué)生真正現(xiàn)場連線外國友人，向世界傳播中國文化。</p><p class="ql-block"> 但這些想法與設(shè)計并不是一帆風(fēng)順，所有的音頻、視頻都需要原創(chuàng)，別人幫忙又很難將自己的想法做到滿意，所以，每個音頻、視頻都是我親身學(xué)習(xí)后再制作完成的，花了不少功夫，很是辛苦。</p><p class="ql-block"> 在試講過程中，我發(fā)現(xiàn)不管是文本、教學(xué)環(huán)節(jié)還是時間把握上都有很大的問題。一次次的磨課加之在我的指導(dǎo)老師和英語組全體成員的幫助下，這節(jié)課思路越來越清晰，環(huán)節(jié)越來越緊湊。</p> <p class="ql-block"> 在完成比賽的那一刻，我懸著半年的心終于放下了；在知道成績的那一刻，我喜極而泣，因為我知道付出終將有回報。</p><p class="ql-block"> 一堂課，一群人，一個團隊，本次的成績除了我自己的努力，離不開的是我的指導(dǎo)老師——區(qū)教研員廖老師、鄒校長的悉心指導(dǎo)，離不開的是晶山英語團隊的全程參與和陪伴。正因為有了英語組兄弟姐妹們的團結(jié)協(xié)作，才共創(chuàng)了佳績！</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中我用實際行動去影響學(xué)生，盡力用努力拼搏的精神為學(xué)生樹立榜樣。在學(xué)生的校園生活中，我也盡可能做到對學(xué)生的體貼與關(guān)愛，老師的一句簡單提醒與問候往往會讓學(xué)生感到舒暢、親切。在學(xué)校，我用愛關(guān)心著每個學(xué)生，不僅僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注著他們的生活和心理健康。</p> <p class="ql-block"> 作為勁草中隊的班媽媽，我無時無刻不關(guān)注著班上學(xué)生的動態(tài)。有這樣一個“肉食”男孩，他對蔬菜總是避之不及，為了讓孩子營養(yǎng)均衡，于是我給班上做了這樣一個規(guī)定：打飯時只有添了蔬菜的才可以添肉。我清楚地記得，三年級的他嘟著嘴、含著淚對我說：“我不喜歡吃蔬菜，我從來都不吃?！薄昂菪摹钡奈也焕頃谋г?。一年后，我竟然看到他碗里的蔬菜比其他小朋友都多，還津津有味的大口吃起來。我很欣慰我的堅持與“狠心”改變了一個挑食的孩子。班里還有一個胃不好的孩子，據(jù)了解，他的家庭不太和諧，所以我主動化身“媽媽”，提醒他不吃涼不吃辣，在他不舒服時，我會為他遞上一杯溫水，我想讓他明白，他是值得被人疼愛的孩子。</p> <p class="ql-block"> 作為一名“多事”的任課老師，我特別喜歡跟家長們“打報告”。</p><p class="ql-block"> 冬天，我看到有的孩子嘴唇干裂甚至流血，我會與家長們聯(lián)絡(luò)給孩子備好唇膏；看到有孩子沒穿襪子外面套著單薄的鞋，我會及時提醒家長關(guān)注孩子的穿著；看到有孩子行為上有異，我會主動與家長交談。</p> <p class="ql-block"> 某一天我剛走進(jìn)棒棒糖中隊的教室，看見一名女生用手在胸前畫圈，我立即阻止了她的行為，并且當(dāng)天與她的媽媽聊了聊這件事兒，讓其詢問關(guān)注孩子的身體和心理。還有一位英語成績很好但性格比較內(nèi)向的男孩，有一次我發(fā)現(xiàn)他胡亂完成了課堂作業(yè)，經(jīng)詢問后得知是眼睛近視，但由于性格原因，孩子并沒有跟家長提及自己的視力問題，于是我主動找到家長說明了情況。</p> <p class="ql-block"> 對于我的行為，家長們深受感動，都說很幸運有我這樣的老師照顧他們的孩子。能得到家長的稱贊、孩子們的喜愛，對我來說是一種無上的榮譽，這也將是我在教育上畢生的追求。</p> <p class="ql-block"> 對我來說，教育是一種職業(yè)，更是一種理想與事業(yè)，而學(xué)校將會是我一生為教育拼搏與奮斗的地方。</p><p class="ql-block"> 是奇妙的緣分和堅定的愛讓我選擇了教育選擇了學(xué)校，那我也將用愛來回饋教育、回饋我的學(xué)生和家長！</p>