<p class="ql-block"> 五月，陽光燦爛，繁花似錦，綠樹成蔭。攜一縷芬芳，懷揣對教育求精的夢想，2022年5月3日下午，濮陽縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研活動如期開展。</p> 一年級篇 <p class="ql-block"> 一年級教研以宋青林老師的公開課為主。宋老師用猜謎語的形式導(dǎo)入新課，又通過學(xué)生自由朗讀、觀看視頻聽讀等多種形式讓孩子們感知課文。通過隨文識字的方法，帶領(lǐng)學(xué)生們識字，孩子們在宋老師的指導(dǎo)下積極踴躍的投入到課堂中，與老師配合十分融洽。</p><p class="ql-block"> 在評課議課環(huán)節(jié)，宋老師對自己的課堂設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行了講解和總結(jié)，并表述了自己對這堂課的反思。宋老師的課堂節(jié)奏、識字方法的指導(dǎo)、對學(xué)生的引導(dǎo)等得到了大家的肯定。課堂中的不足之處，在聽完老師的點(diǎn)評和建議后表示接受，并希望有機(jī)會，再次打磨自己的課堂。</p> 二年級篇 <p class="ql-block"> 二年級語文組針對二年級下冊第六單元的教研活動展開討論。</p><p class="ql-block"> 馮丹丹老師以孩子的視角解讀了《古詩二首》，《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》在馮老師有聲有色的解讀下更加通俗易懂。</p><p class="ql-block"> 《雷雨》是一篇寫夏季時(shí)節(jié)雷雨景象的優(yōu)秀短文。畢老師通過對《雷雨》中詞語的精準(zhǔn)解讀，呈現(xiàn)出雷雨天氣的特點(diǎn)，如雷雨前“壓”表現(xiàn)出云層的厚和黑的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 張曉林老師的《要是你在野外迷了路》用豐富的課外知識導(dǎo)入，介紹了文中幾種幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象，并拓展了一些與之相關(guān)的一些科學(xué)常識。</p><p class="ql-block"> 《太空生活趣事多》一文中，劉老師用輕松活潑的語言向我們介紹了一篇有關(guān)太空生活的新奇有趣的現(xiàn)象，由淺顯易懂的實(shí)例為切入口，帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場太空之旅。</p> 三年級篇 <p class="ql-block">三年級語文教研活動主要圍繞兩方面進(jìn)行。 </p><p class="ql-block">一、第八單元策略單元教學(xué)建議</p><p class="ql-block"> 李記彩老師從什么是閱讀策略入手，對閱讀策略單元的編排特點(diǎn)和策略單元的教學(xué)定位進(jìn)行解讀。明確了策略單元每種課例的教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)建議。張魁芳老師建議大家在教學(xué)本單元時(shí)要處理好閱讀理解與復(fù)述的關(guān)系，抓住每課的側(cè)重點(diǎn)，把時(shí)間更多地用在學(xué)習(xí)怎么復(fù)述故事，比如借助表格、抓關(guān)鍵詞、借助圖文等。</p><p class="ql-block">二、2022《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》</p><p class="ql-block"> 通過觀看鄭國民教授對新課標(biāo)解讀的視頻，大家對新課標(biāo)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。今后大家在落實(shí)新課標(biāo)要求的過程中也將打開更廣闊的教育視野，力爭為學(xué)生打造高效新課堂。</p> <p class="ql-block"> 劉主任在聽完大家的研討后做了細(xì)致入微的點(diǎn)評：</p><p class="ql-block"> 1.孩子對策略的儲備有多少？第八單元的重點(diǎn)是復(fù)述，在二年級《蜘蛛開店》《小馬過河》中的列圖表、抓關(guān)鍵詞句對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理都是在為復(fù)述打基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)前對單元每一課的目標(biāo)進(jìn)行梳理，明確每篇課文重點(diǎn)要教給孩子什么方法。比如，《慢性子裁縫和急性子顧客》側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生借助表格復(fù)述故事，而《漏》則側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)圖片和文字提示復(fù)述重要情節(jié)。</p><p class="ql-block"> 3.在教研前一定要做足準(zhǔn)備，針對要交流的課例提前設(shè)計(jì)好簡案、提出問題、交流想法。</p> 四年級組 <p class="ql-block"> 四年級全組教師在辦公室學(xué)習(xí)了2022年語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。 </p><p class="ql-block"> 全組教師從“指導(dǎo)思想”“語文學(xué)科素養(yǎng)”“課程內(nèi)容”“教學(xué)建議”和“主要變化”幾方面展開研讀，重點(diǎn)對比分析了2022版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)較2011版語文課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的五大變化。</p><p class="ql-block"> 通過此次教研活動，老師們深深地沉浸于課標(biāo)變化帶來的課程改革的愿景之中，反思自己的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，四年級組的每位老師暢所欲言，紛紛表達(dá)自己對于新課標(biāo)的理解和體會。</p><p class="ql-block"> 楊瑞芳老師認(rèn)為本次課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化就是強(qiáng)調(diào)要將靜態(tài)的語言知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的語言實(shí)踐，這樣學(xué)生語言能力才能真正得到提升。</p><p class="ql-block"> 郭彥俊老師說道新課標(biāo)對語文老師的要求更高了，提倡教、學(xué)、評一致，尤其強(qiáng)調(diào)了過程性評價(jià)。</p><p class="ql-block"> 張琳老師認(rèn)為學(xué)習(xí)語文的最終目標(biāo)就是語言實(shí)踐，而不是知識的死記硬背，達(dá)到一定語言積累，從而為生活而服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 趙巖老師認(rèn)為2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化，是有了課程內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)研究與培訓(xùn)建議，這對我們語文老師來說，指向性更明確，使我們的教學(xué)有了方向。</p><p class="ql-block"> ……</p> 五六年級組 <p class="ql-block"> 五六年級組重點(diǎn)研讀了《2022義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》改編的語文新課程標(biāo)準(zhǔn)新增部分：</p><p class="ql-block"> 1. 新增核心素養(yǎng)，分為四個(gè)方面：（1）文化自信（2）語言運(yùn)用（3）思維能力（4）審美創(chuàng)造</p><p class="ql-block"> 2.課程內(nèi)容全部更新，其中新增6個(gè)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。</p><p class="ql-block"> 3.評價(jià)建議中新增學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)要求。</p><p class="ql-block"> 4.學(xué)段要求中，將每學(xué)段的“閱讀”改為“閱讀與鑒賞”，將“寫作”“口語交際”合并為“表達(dá)與交流”，將“綜合性學(xué)習(xí)”改為“梳理與探究”，具體內(nèi)容有整合、增加。</p><p class="ql-block"> 5.附錄3 語法修辭要點(diǎn)中增加“常用標(biāo)點(diǎn)符號：句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、書名號?！?lt;/p><p class="ql-block"> 對比2011年版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，新版課程標(biāo)準(zhǔn)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面有著明顯不同。我們高年級組一定把準(zhǔn)語文課程建設(shè)的方向，更加關(guān)注“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)“集群”“整合”等實(shí)施策略，更加重視學(xué)段銜接，明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 春光不負(fù)趕路人，勤奮耕耘方致遠(yuǎn)。相信在今后的語文教研活動中，會激起更多智慧的火花。四實(shí)小全體語文老師將不忘初心 ，砥礪前行！</p>