<p class="ql-block">1.從鐵杵成針這個(gè)詞語你想到了哪句話？你知道這句話的意思嗎？從字面上理解“鐵杵成針”是什么意思？</p><p class="ql-block">2.熟讀小古文，嘗試劃分節(jié)奏。</p><p class="ql-block">3.通過預(yù)學(xué)，我知道“棄”的意思是（ ），我是通過（ ）法理解這個(gè)字的意思的。我還知道“卒”的意思是（ ），我是通過（ ）和（ ）的方法知道這個(gè)字的意思的。嘗試?yán)斫庖韵律忠馑迹?lt;/p><p class="ql-block">欲：</p><p class="ql-block">未：</p><p class="ql-block">成：</p><p class="ql-block">去：</p><p class="ql-block">感：</p><p class="ql-block">其：</p><p class="ql-block">之：</p><p class="ql-block">意：</p><p class="ql-block">4.“還”在這里讀（ ）意思是（ ）。</p><p class="ql-block">5.本課兩個(gè)要求會(huì)寫的字“逢”和“卒”，它們都念什么，書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？</p><p class="ql-block">6讀了這篇小古文，你覺得這是一篇寫（ ）的文章。</p><p class="ql-block">時(shí)間是（ ）</p><p class="ql-block">地點(diǎn)是（ ）</p><p class="ql-block">人物是（ ）</p><p class="ql-block">起因是（ ）</p><p class="ql-block">經(jīng)過是（ ）</p><p class="ql-block">結(jié)果是（ ）</p><p class="ql-block">結(jié)合自己對(duì)詞語的理解以及學(xué)習(xí)小古文的方法，說一說每句話的意思。自己嘗試劃分節(jié)奏讀一讀。</p><p class="ql-block">具體分工：</p><p class="ql-block">第2.3組，重點(diǎn)理解第一句</p><p class="ql-block">第4組，重點(diǎn)理解第二句</p><p class="ql-block">第5.6組，重點(diǎn)理解第三句</p><p class="ql-block">第8組，重點(diǎn)理解第四句</p><p class="ql-block">第1組，重點(diǎn)理解第五句</p><p class="ql-block">每個(gè)小組推舉一名同學(xué)做中心發(fā)言人，要形成匯報(bào)稿，第三節(jié)課后我要聽每組的匯報(bào)。其他人要做好補(bǔ)充準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">匯報(bào)語言：</p><p class="ql-block">例如：我們小組由我來匯報(bào)，通過我們小組交流我們認(rèn)為： 我用擴(kuò)詞法理解過字，他是路過經(jīng)過或者走過的意思，是溪是這條小溪。（先說字義，在說詞語句子的意思）我來給大家讀一遍這句話（然后讀）我們小組匯報(bào)完畢。</p><p class="ql-block">讀了這個(gè)故事你明白了什么道理？每個(gè)同學(xué)都要思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">理解詞語的方法</p><p class="ql-block">1.擴(kuò)詞法</p><p class="ql-block">2.查字典</p><p class="ql-block">3.聯(lián)系上下文</p><p class="ql-block">4.聯(lián)系生活實(shí)際</p><p class="ql-block">5.找近義詞</p><p class="ql-block">6.看插圖</p><p class="ql-block">理解文言文（小古文）方法</p><p class="ql-block">1.借助書后注釋理解文言文</p><p class="ql-block">2.借助書中插圖理解文言文</p><p class="ql-block">3.聯(lián)系生活實(shí)際理解文言文</p><p class="ql-block">4.聯(lián)系上下文理解文言文</p><p class="ql-block">5.運(yùn)用查詢工具書理解文言文</p>