我是勞動小能手！——記西安市太元路學校小學部2022年“5·1勞動節(jié)”勞動實踐類課程

太元路小學部

北師大著名教授班建武曾說：“勞動教育是給學生精神上的補鈣，勞動教育是讓學生認識自我，感受生命價值，成為一個完整的人?！?lt;/p> 為了更好地踐行“五育并舉”的育人理念，豐富少先隊員們的“勞動節(jié)”假期生活，鍛煉勞動意志，西安市太元路學校小學部的全體隊員們在2022年“5·1”勞動節(jié)期間共同參與了“我是勞動小能手”活動，認真學做力所能及的家務(wù)勞動，自我服務(wù)，做家庭的小主人、父母的小幫手、勞動的小能手！ 　　勞動是一種美德，勞動更是一種能力，每一位隊員在活動期間，都能夠根據(jù)自己的喜好和能力，積極幫做了許多力所能及的家務(wù)。 瞧，一二年級的小豆丁們在家里掃地、拖地、洗碗、擦桌，洗衣、疊衣、學做一道菜、幫媽媽照顧弟弟妹妹、撿拾垃圾等，讓孩子們在勞動中成長，收獲快樂。 　　“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！惫糯鷥和瘡男《δ咳?，喜愛勞動，三年級的隊員們也不甘示弱，大家奇思妙想，一起開展了為家人清洗新鮮干凈蔬菜水果的活動，體驗到勞動的快樂！ 　　四年級的隊員們則用豐富的想象力，靈巧的雙手創(chuàng)造出一幅幅有趣的樹葉貼畫。不僅鍛煉了他們的動手能力，更培養(yǎng)了自信心、觀察力和創(chuàng)造力。  　　隊員們激情滿滿，努力制作，用自己的勞動與創(chuàng)意譜寫了一曲美好的樂章！ 教育不是為了培養(yǎng)“四體不勤，五谷不分”的“孔夫子”；也不是為了培養(yǎng)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“鴻儒碩學”，應(yīng)該培養(yǎng)出“德智體美勞”五育并舉的新時代少年！五年級的隊員利用假期，整理自己的房間，深刻體會到了勞動的意義。 六年級的隊員們則嘗試為家人做一頓可口的飯菜。不僅僅提升了生活的技能，更能培養(yǎng)他們的專注、創(chuàng)造、運動、想象、解決問題、熱愛生活等多種能力。 　　隊員們通過每一次不熟練甚至笨拙的翻炒、添加調(diào)味料、調(diào)整火候，直至食物出鍋，才真正知道父母在廚房的游刃有余，原來是經(jīng)過了多久的實踐，“熟”而生巧罷了。 　　通過做美食，隊員們更深入地感受到父母的不易，也感悟到生活美好，都是要通過認真努力的付出才能得到的。 本次勞動實踐類課程的實施，不僅展示了西安市太元路學校小學部少先隊員們朝氣蓬勃健康向上的精神風貌，更提高了學生的動手實踐能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力，還有效促進了親子關(guān)系，從而收獲了成長的幸福！西安市太元路學校小學部也將繼續(xù)完善“勞動實踐類”課程體系的設(shè)置，不遺余力地助力每一個孩子的成長！