<p class="ql-block ql-indent-1">為了更好地落實“雙減”政策，深化作業(yè)改革，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，遵循多元化、科學化、趣味性的作業(yè)設(shè)計原則?；ㄅＶ行膶W校一二年級組設(shè)置了形式多樣、輕松有趣的特色作業(yè)，有效提升了學生的綜合素養(yǎng)，各種形式的作業(yè)展現(xiàn)了學生對學習的美好期待，對童年夢想的無限憧憬。</p> 研討篇 <p class="ql-block ql-indent-1">通過研討，老師們明白了如何從知識、內(nèi)容、形式等多層面設(shè)計優(yōu)化作業(yè)，滿足不同層次學生的需求，明確作業(yè)設(shè)計要為學生的長遠發(fā)展和健康成長助力。</p> 家校篇 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子越來越懂事了，原來在家里寫完作業(yè)就玩，現(xiàn)在會幫助大人刷碗、打掃衛(wèi)生等干一些力所能及的活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">伴隨著測試考試的結(jié)束，花牛中心學校組織了意義非凡的家長會。家長朋友們在一起互相交流，每個人對教育孩子都有了很大的收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">組織師生、家長共同觀看專家網(wǎng)絡(luò)家庭教育講座，展開線上家長答疑活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長和孩子們聽的多么認真！時不時地點頭稱贊，還迅速地做著筆記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">花牛中心校通過開展家校共育周活動，使家長認識到家校協(xié)同育人的重要性，在今后的工作中，學校將始終與每位家長攜手前行，共同把孩子們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，孩子們將會更加健康快樂地成長。</p> 備課篇 <p class="ql-block ql-indent-1">一二年級組召開了作業(yè)設(shè)計專題會議，大家集思廣益，熱烈研討，年級組成員共同商議制定出本年級作業(yè)設(shè)計方案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜建梅老師和張碧霞老師分別做了作業(yè)設(shè)計案例展示，作業(yè)設(shè)計層次分明，設(shè)計多樣。</p> 促進篇 <p class="ql-block ql-indent-1">老教師示范引領(lǐng)，年輕教師探索實踐，把作業(yè)設(shè)計落實到一線教學中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全體教師認真聽老師們展示自己獨特的作業(yè)設(shè)計，并做反饋總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">贠老師講完《數(shù)的認識》，骨干教師令老師就她所聽的一些本節(jié)課優(yōu)缺點一起研討，一帶一，贠老師成長的更加迅速！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽完贠龍會老師的《數(shù)的順序》這節(jié)課，緱老師在交流研討中分享她的見解——如何讓學生正確數(shù)數(shù)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)驗豐富的王珍兄老師，給青年教師裴光鮮分享她是如何給小朋友布置作業(yè)的！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張碧霞老師在備《我多想去看看》這篇課文前，拿著修改好的教案向骨干教師姜建梅老師討教經(jīng)驗！看，就文中其中一句課文的講解，她們在細心斟酌！</p> 展評篇 <p class="ql-block ql-indent-1">作為老師，不但要教給學生學習的方法，還要引導學生動手操作，能跳會唱，鍛煉身體，熱愛勞動，自己的事情自己做，學會整理書包，打掃房間，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙減”背景下，多學科作業(yè)設(shè)計進行了優(yōu)化，作業(yè)多學科融合，開放性、實踐類作業(yè)進入了學生的視野，學生對作業(yè)的興趣日益高漲，他們思維得到了發(fā)展，真正把“雙減”落到了實處。讓他們有了更多更好，更全面的發(fā)展空間，成為一名有理想，有本領(lǐng)，有擔當?shù)暮细竦娜瞬拧?lt;/p> <p class="ql-block">審核：閆喜平</p><p class="ql-block">組織：裴英燕</p><p class="ql-block">編輯：姜建梅</p><p class="ql-block">撰稿：一、二年級教師</p>