<p class="ql-block">觀察時間:2022.4.21</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):戶外</p><p class="ql-block">觀察人物:茜茜、欣羽</p><p class="ql-block">觀察者:王老師</p><p class="ql-block">觀察目的:觀察幼兒與同伴的游戲情況。</p><p class="ql-block">觀察目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.觀察茜茜游戲中的身體平衡能力。</p><p class="ql-block">2.觀察兩位小朋友之間的相互配合的情況。</p> <p class="ql-block">戶外活動的時候，幼兒對大的滾筒有著非常高的興趣，一開始幼兒只是把它滾著往前走，或者是人坐在上面，兩邊搖擺。游戲中茜茜和欣羽一開始都不敢嘗試新的玩法，后來茜茜想獨(dú)自嘗試能不能站到滾筒上望前有，試了幾次都沒有成功，后來欣羽主動要加入游戲中。一開始兩人都沒有成功，而且試了多次方法，最后在兩人的合作下，終于成功的站在了滾筒上并能夠慢慢往前移動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分析：兩位小朋友在游戲中能夠進(jìn)行多次的嘗試，并且在游戲中能夠相互合作，積極探索游戲材料的多種玩法?！吨改稀方】殿I(lǐng)域動作發(fā)展中具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。</p><p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block">1.根據(jù)幼兒的能力水平，提供多種不同元素的材料讓幼兒進(jìn)行選擇，組合并大膽嘗試多種玩法。</p><p class="ql-block">2.利用繪本故事、游戲等互動鼓勵幼兒在游戲中遇到問題能夠與同伴合作解決。</p>