向“新”而行 “疫”同成長——田秋菊小學(xué)音樂名師工作室教師研讀新課標(biāo)活動(dòng)

美友52493060

為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求，提升工作室成員駕馭新課標(biāo)的能力，幫助大家在秋季學(xué)期開始執(zhí)行2022年版新課標(biāo)，在本學(xué)期做好新舊課標(biāo)的銜接工作，5月3日朝陽區(qū)田秋菊小學(xué)音樂名師工作室主持人田秋菊組織工作室音樂教師進(jìn)行了線上自學(xué)2022版新課標(biāo)，帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師共同研讀新課標(biāo)。教師們深入地交流了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)教學(xué)的思考，更生動(dòng)地展現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的情懷。 <div> <br> 近日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂情況。新修訂的義務(wù)教育課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)育人為本，依據(jù)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人培養(yǎng)要求，明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)。2022版新課標(biāo)將于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。</div> 工作室的老師們細(xì)致地梳理了新課標(biāo)的變化<br> 1、課程設(shè)置變化。2、年段劃分細(xì)化。3、教學(xué)指導(dǎo)性增強(qiáng)。分別闡述了自己對(duì)新課標(biāo)的見解，在新課標(biāo)更明確、細(xì)化的指導(dǎo)下，更好地培育學(xué)生，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。工作室成員在研討心得中發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)不止一次強(qiáng)調(diào)，要將藝術(shù)與生活相結(jié)合，讓藝術(shù)始終存在于我們的身邊，耳濡目染，讓學(xué)生們由此提高自身素質(zhì)。相信在有了明確的教學(xué)目標(biāo)以后，學(xué)生們能接收到更加專業(yè)的藝術(shù)教育，能夠更好地促進(jìn)自身的審美素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)也通過深度學(xué)習(xí)，所有老師同時(shí)也深切的感受到《新版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等具體的諸多內(nèi)容值得再次細(xì)細(xì)研讀，深刻體會(huì)并掌握，以新課標(biāo)的思想理念指導(dǎo)今后的音樂課堂教學(xué)，可以更到位的處理音樂教材、整合音樂教學(xué)資源，以及結(jié)合學(xué)生學(xué)情開展豐富多元的音樂綜合活動(dòng)，為塑造學(xué)生美好的心靈播撒藝術(shù)教育之花！核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等。義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科，以藝術(shù)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。<br> 藝術(shù)實(shí)踐包括欣賞（欣賞-評(píng)述）、表現(xiàn)（造型?表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）和聯(lián)系/融合（綜合?探索），是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、提升藝術(shù)素養(yǎng)必須經(jīng)歷的活動(dòng)和過程。<br> 音樂學(xué)科課程內(nèi)容包括“欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”和“聯(lián)系”4類藝術(shù)實(shí)踐，涵蓋14項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，分學(xué)段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù), 并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入學(xué)習(xí)任務(wù)中。整體結(jié)構(gòu)如圖1所示。戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容包括“表現(xiàn)”“創(chuàng)造” “欣賞”和 “融合"4類藝術(shù)實(shí)踐，涵蓋10項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過具體的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī) 律，戲?。ê瑧蚯W(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置具有進(jìn)階性。整體結(jié)構(gòu)如圖4所示。<br> 在本次的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中，我們欣喜的看到幾項(xiàng)圍繞藝術(shù)課程的改革，在國家、教育部的全面支持下，在之后的貫徹落實(shí)中，我們會(huì)看到素質(zhì)教育的提升，對(duì)學(xué)生而言將迎來藝術(shù)教育的春天，對(duì)教師而言“雙減”實(shí)質(zhì)是對(duì)美育教育的“雙減”田秋菊小學(xué)音樂名師工作室的音樂教師將肩負(fù)重任，砥礪前行！編輯：劉鴿<br>圖片：工作室成員<br>審核：田秋菊