<p class="ql-block">立夏時(shí)節(jié)，心情充滿夏的綠意，相聚煥發(fā)勃勃生機(jī)。區(qū)十四五課題《雙減政策下的學(xué)科課堂講練一體化教學(xué)研究》老師們齊聚一堂，就課題的研究內(nèi)容、研究方向、研究途徑等各抒己見，為接下來課題的穩(wěn)步推進(jìn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">本次會(huì)議由課題主持人朱彥樸主持。</p> <p class="ql-block">課題組全體成員準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。</p> 課題簡介 課題成員介紹 <p class="ql-block">朱彥樸，課題主持人。崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦公室主任，中小學(xué)高級(jí)教師，秦皇島市小學(xué)英語骨干教師，秦皇島市青聯(lián)候補(bǔ)委員，現(xiàn)任七年級(jí)英語教師。</p> <p class="ql-block">徐冬梅，現(xiàn)任崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部五年級(jí)三班班主任，承擔(dān)語文教學(xué)工作。碩士研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，秦皇島市小學(xué)語文骨干教師。一直致力于小學(xué)語文的深耕力拓，所講課程多次獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。</p> <p class="ql-block">李佩佩 ，現(xiàn)任三四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長及四年級(jí)一班班主任，碩士研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，曾參與過秦皇島市教育科研“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。</p> <p class="ql-block">劉超，海港區(qū)語文骨干教師，曾榮獲過秦皇島市優(yōu)秀班主任、海港區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。</p> <p class="ql-block">王曉坤，現(xiàn)任三年級(jí)語文教學(xué)工作，班主任，一直以來熱愛語文教學(xué)，努力鉆研，不斷提高自己的教學(xué)能力。2021年獲得區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵的稱號(hào)。</p> <p class="ql-block">張馳，崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語文老師兼三五班班主任，熱愛語文教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，所帶班級(jí)具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。</p> <p class="ql-block">孫衛(wèi)華，自參加工作24年來，一直任初中信息技術(shù)教學(xué)工作，是秦皇島市海港區(qū)信息技術(shù)骨干教師，曾擔(dān)任秦皇島市教育科研“十一五規(guī)劃課題”主持人。</p> <p class="ql-block">趙晴，崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師，現(xiàn)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教師。</p> <p class="ql-block">鄒安琪，崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師，現(xiàn)任八年級(jí)英語教師。</p> <p class="ql-block">張?chǎng)螘?，崇德?shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師，現(xiàn)任七年級(jí)六班班主任，承擔(dān)英語教學(xué)工作。</p> 課題分工與合作 <p class="ql-block">課題主持人朱彥樸根據(jù)每位老師的專業(yè)和特長進(jìn)行了分工：</p><p class="ql-block">1組張?chǎng)螘熀袜u安琪</p><p class="ql-block">2組孫衛(wèi)華和趙晴</p><p class="ql-block">3組劉超和徐冬梅</p><p class="ql-block">4組王曉坤和張馳</p><p class="ql-block">5組李佩佩</p><p class="ql-block">檔案 鄒安琪</p> 課題研討 <p class="ql-block">每位老師，從“雙減”的大背景下，結(jié)合新課標(biāo)的發(fā)布，從各自的學(xué)科出發(fā)，如何將“講練一體”做了細(xì)致而透徹的解析。</p> <p class="ql-block">與會(huì)老師認(rèn)真傾聽并且記錄有用的信息，以供今后開闊思路。</p> <p class="ql-block">最后，課題主持人朱彥樸對(duì)今后的科研提出了希望。從大處著眼，從小處著手，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，細(xì)致踏實(shí)地有效開展課題研究。大家凝心聚力，課題持續(xù)有活力！</p> <p class="ql-block">圖片：劉超</p><p class="ql-block">文稿：徐冬梅</p><p class="ql-block">校對(duì)：朱彥樸</p>