教材分析 <p class="ql-block">教科書用豐富的資料向?qū)W生展示了人類在探索宇宙方面重要的科技成果，讓學(xué)生了解人類在探索宇宙過程中付出的艱辛努力和犧牲，學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索、不斷創(chuàng)新、追求真理的科學(xué)精神。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的科學(xué)考察技術(shù)和方法不斷改進(jìn)，對宇宙的認(rèn)識(shí)也不斷深化，幫助學(xué)生樹立正確的宇宙觀，即宇宙是龐大而神秘的。</p><p class="ql-block">本課有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：</p><p class="ql-block">1.了解人類探索宇宙的歷史。</p><p class="ql-block">2.了解我國在太空探索方面的成就。</p> 教學(xué)反思 上圖是本課的教學(xué)目標(biāo)?！巴ㄟ^多種方法和途徑搜集資料，對資料進(jìn)行梳理和提煉”這是本節(jié)課的科學(xué)探究目標(biāo)。因此，我將本節(jié)課定義為“資料閱讀課”。“資料閱讀課”該怎么上呢？這是我困惑的地方，我有三個(gè)不成熟的上法，和大家一起探討。 方案一：既然是資料閱讀課，那就要利用好教科書這個(gè)資料。先讓學(xué)生自主閱讀教科書，再開展討論，在討論中了解人類探索宇宙的歷史。對于書本中提及的我國“神舟”系列、“天宮”空間站、“嫦娥”系列、“玉兔號”月球車等信息，由老師向?qū)W生展示講解。 第一個(gè)班級我就采用了上面的上法，實(shí)話說老師很輕松，學(xué)生更輕松。老師輕松的是照本宣科，填鴨式教學(xué)，自己講完就好了。學(xué)生輕松的是不用過度動(dòng)腦，聽著接收就好了。這無疑是一種偷懶式的教學(xué)，學(xué)生沒有經(jīng)歷收集資料的過程，沒有對資料進(jìn)行梳理和提煉，這樣的設(shè)計(jì)無法達(dá)成本課科學(xué)探究目標(biāo)。 方案二：課前布置學(xué)生收集本節(jié)課的資料，在課上做個(gè)人報(bào)告和交流。這樣學(xué)生在課前就經(jīng)歷了收集、梳理和提煉資料的過程，是一個(gè)不錯(cuò)的做法。如何布置收集任務(wù)呢？人類探索宇宙的歷史？這個(gè)問題無疑太廣太大，學(xué)生會(huì)無從下手，收集到的資料也不會(huì)全面。所以，我認(rèn)為課前布置任務(wù)要小、細(xì)，指向性明確。 課前布置收集任務(wù)需要學(xué)生家里有上網(wǎng)設(shè)備或者相關(guān)的圖書。有的學(xué)生積極性很高，選取了好幾個(gè)任務(wù)，有個(gè)別學(xué)生比較懶惰缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一個(gè)任務(wù)也完成不了。對于這一點(diǎn)，老師可以給予相應(yīng)的激勵(lì)措施，對于實(shí)在沒有條件完成的學(xué)生就只能放過了。這種方式學(xué)生是獨(dú)立完成資料的收集、梳理和提煉，是個(gè)人的勞動(dòng)成果，缺乏小組合作。如果是小組合作完成，組內(nèi)學(xué)生之間有交流有思想的碰撞，那呈現(xiàn)的資料是否會(huì)更加完整更加豐富呢？由此，我產(chǎn)生了第三種方案。 方案三：將上課地點(diǎn)轉(zhuǎn)換到計(jì)算機(jī)房，根據(jù)10個(gè)任務(wù)將班級分為10個(gè)小組，給予學(xué)生時(shí)間和空間進(jìn)行資料收集、梳理和提煉。 <p class="ql-block">這樣的方式我還沒有得到實(shí)踐，我想在計(jì)算機(jī)房上科學(xué)課學(xué)生肯定是興奮的。因此，課堂紀(jì)律和電腦的使用在課前必須先立好規(guī)矩。老師可以向計(jì)算機(jī)老師請教如何用教師電腦控制學(xué)生電腦，這樣可以更好地進(jìn)行課堂管理。</p> 資料分享 <p class="ql-block">上圖是我整理的資料，可以打印出來分發(fā)給學(xué)生。如有錯(cuò)誤，歡迎老師們批評指正！</p>