<p class="ql-block"> 教學(xué)改革首當(dāng)其沖要改的便是課堂，而課堂的基礎(chǔ)便是備課，它是課堂的起點與根基。實驗小學(xué)自寒假起在張慶明校長的倡導(dǎo)下開啟了《備課專業(yè)化》讀書之旅。</p> <p class="ql-block"> 2022年5月2日，實驗小學(xué)科學(xué)組在教研組長張秀榮的帶領(lǐng)下進行了《備課專業(yè)化》讀書交流會。大家各抒己見，分享自己的讀書心得與實踐經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 張秀榮組長就里面的課標(biāo)分析做出了自己的分析與見解，給老師們指明了具體課的課標(biāo)分析的方向。</p> <p class="ql-block"> 李燕老師就其中的目標(biāo)續(xù)寫中的動詞做了說明。</p> <p class="ql-block"> 邵靜老師就具體的《火山噴發(fā)的成因》一課，依據(jù)本書模式做了備課分享。</p> <p class="ql-block"> 劉立堂老師說了讀過《備課專業(yè)化》后自己的“經(jīng)驗主義”思想的轉(zhuǎn)變過程。</p> <p class="ql-block"> 李少華老師就具體的案例做了分享，大家提出自己的看法和建議。</p> <p class="ql-block"> 王慧老師就“評估要點”與學(xué)生的思維進階提出自己的看法，并結(jié)合具體案例進行說明。</p> <p class="ql-block"> 最后，張秀榮組長對本次《備課專業(yè)化》讀書交流會做總結(jié)，鼓勵大家要再次詳讀此書。</p> <p class="ql-block">大家的《備課專業(yè)化》瀏覽記錄。</p> <p class="ql-block">大家的讀書心得。</p> <p class="ql-block"> 思想在交流中才會碰撞，提升，理論在實踐中才會得到論證，本次讀書交流只是形式上的結(jié)束，大家的研討仍在繼續(xù)……</p>