<p class="ql-block"> 世界衛(wèi)生組織是這樣定義健康的：“健康是一種身體、精神和社會適應能力的完好狀態(tài)。”也就是說，健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社會適應能力兩個方面，只有身體和心理的全面健康，才是真正的健康。</p><p class="ql-block"> 隨著科學的飛速發(fā)展和信息時代的到來，我們所處的社會也在發(fā)生著日新月異的變化，這就要求我們的孩子必須有良好的心理素質，能用健康的心理狀態(tài)來適應時代與社會的變化。為了能讓孩子健康成長，杜絕學生因心理問題引發(fā)的惡性事件。橋南小學一直心系學生的心理健康教育，為了能讓孩子們都能有健康的心態(tài)，學校開展了多種多樣的活動。</p> <p class="ql-block"> 學校專門設置了心理咨詢室和專兼職心理輔導老師。</p> <p class="ql-block"> 溫馨舒適的環(huán)境，讓學生能快速放松內心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">利用學校的云屏，定期宣傳心理健康知識。</p> <p class="ql-block"> 通過云屏答疑解惑，幫助孩子疏解成長中的煩惱。</p> <p class="ql-block"> 給每個級組配備大量的兒童心理相關書籍。鼓勵教師學習，提高兒童心理健康意識。</p> <p class="ql-block"> 家校聯(lián)合，為新生家長，舉行兒童心理健康教育講座。力求給孩子一個愉快溫馨的成長環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 我校教師在教學生活中，通過觀察學生出現(xiàn)的心理問題，制作的心理微課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">朱菲老師的《情緒的調節(jié)》</p> <p class="ql-block"> 李敏老師的《接納不完美的自己》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">雷曉愛老師的《調控情緒健康成長》</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀的心理微課可以幫助學生有針對性的解決心理問題。了解自身，成長為更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 橋南小學堅持用正向干預，正確引導，正面疏導的方法切實提升學生心理健康教育水平。細心，耐心，將心比心，以心換心，用心守護孩子的心理健康。</p>