共享名家智慧提升管理能力——滄縣教育局“名校名校長”學習提升活動（一）

尋夢的魚

為貫徹立德樹人根本任務，落實滄縣第十一次黨代會任務要求，推進“五名工程”，培樹“名校”、打造“名校長”，全面提升我縣中小學校長的管理水平，提高教育教學質(zhì)量。滄縣教育局克服疫情防控帶來的不利影響，5月5日，19點30分，組織近50名中小學校長相約走進【校長智庫】——校長大學堂，共同參加北京師范大學吳晗清教授題為《學校發(fā)展領導力構(gòu)成要素及其運行機制：陀螺模型》的線上講座學習活動。 　　作為落實“五名工程”的重要舉措，教育局主要領導對本次學習活動高度重視，親自安排部署，提出具體指導意見，并組織班子成員多次討論方案，確保本次活動扎實有效。擴視野、明思路、學理念、正師風、提師能，以點帶面輻射發(fā)展，培根鑄魂科學育人，為“五名工程”落地生根做好頂層設計。 　　 2022年滄縣教育大會上，滄縣教育工委書記、局長祁雅玲對校長隊伍建設提出了要求和希望，對如何做一名發(fā)展有理念、管理有方法、成果有特色，會帶隊伍、甘做老黃牛、自身素質(zhì)硬的校長指明了方向。 　為充分發(fā)揮名校長的引領、示范和指導作用，滄縣教育局組建了縣域范圍名校長工作群，秉承“智慧共享，注重實踐，協(xié)同發(fā)展，形成特色”的工作理念，鼓勵校長們不斷探索、團結(jié)合作，深化校園管理、提高辦學水平、推動特色發(fā)展等方面采取系列措施，力促我縣教育事業(yè)提質(zhì)增效再上新臺階。 　　精心組織，周密安排，保障活動有效開展。 　　隨著教育改革的深入，教育工作呈現(xiàn)出越來越復雜的趨勢，對學校提出了更多更新的要求，作為教育領導者，在教育中具有引領、激勵和榜樣的作用，同時也承擔著迎接教育變革的使命，因此提升領導力具有重要而深遠的意義。 　　放下白天繁雜的工作，靜享安靜的學習時光。端坐桌前，聆聽、思考、反思、總結(jié)，一邊聽一邊記錄名家智慧，一邊學一邊交流體會感悟。此刻，在不同的地方，一群懷著共同教育夢想的滄縣教育人，在做著同樣的事情，在學習中提升自己，在交流中探尋學校發(fā)展之路。 　　新時代教育面臨的挑戰(zhàn)無處不在，我們要回望歷史，掌握未來，不斷學習、反思、實踐與創(chuàng)新，愿景思辨，行動與共情，通過四個維度讓領導力的陀螺模型達到穩(wěn)定的動態(tài)平衡，實現(xiàn)具有強大生命力的快速運轉(zhuǎn)。 　　吳教授從三個故事講起，從何為領導力，領導力的陀螺模型，領導力的四個維度三個層面進行了深入淺出的講授。領導力的核心體現(xiàn)于幾對關系中，關于個體與團隊，關于傳承與創(chuàng)新，關于理想與現(xiàn)實。校長和教師要相互影響，相互促進，相互成就，從而形成一股生機勃勃的生命張力，促進彼此的發(fā)展，提升教育質(zhì)量。 　　一個陀螺的強大生命力體現(xiàn)于平穩(wěn)快速地運轉(zhuǎn)。共情是基礎，是根底，只有共情腳踏實地，愿景才能仰望星空。 　　孔子曰“學而時習之”，習就是行動實踐，實踐是檢驗書本知識的重要標準，知是行之始，行是知之成，知行合一，人格才能完善。一直以來，人們都崇尚實干精神，今天的學習，是為了明天的行動更準確，更有力量。 　　通過學習看清形勢找到差距，通過學習彌補短板提升能力，通過學習堅定信心振奮精神。一個好的校長，就是一面旗幟，引領學校發(fā)展方向。長期以來，縣教育局一直把校長素質(zhì)大提升緊緊抓在手上，多措并舉，強化校園管理。本次活動既是一次集中學習，也是一次動員引領，將有力促進全縣中小學校長管理水平的全面提升。 載輝煌，千里之行始今朝；展宏圖，萬里揚帆再起航。接下來我們將砥礪前行，用更加奮進的決心和科學規(guī)范的管理助力滄縣教育邁向更高的臺階。疫霾終將過去，滄縣教育沃土必將迎春吐綠，廣育新苗，不負滄縣父老的殷殷囑托。