<p class="ql-block"> 讓作業(yè)能“起”于生活，</p><p class="ql-block"> “啟”迪思維，</p><p class="ql-block"> “奇”思妙想，</p><p class="ql-block"> “齊”悟數(shù)美!</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)“雙減”及五項(xiàng)管理工作的文件精神，總結(jié)我校教學(xué)改革特別是作業(yè)規(guī)范管理與作業(yè)減負(fù)的典型經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師逐步學(xué)習(xí)系統(tǒng)、科學(xué)、合理、分層、多樣、有針對性地設(shè)計(jì)作業(yè)，推動(dòng)作業(yè)改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，使“作業(yè)管理”同教學(xué)改革相輔相成，讓“雙減”工作擲地有聲，向課后服務(wù)要質(zhì)量，讓教育理性回歸校園，我校于4月底開展了“小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)案例”評比活動(dòng)，各教研組和全校35周歲（含35歲）以下的全體任課教師積極參加了此次活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 青年教師們認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)包括了小學(xué)預(yù)學(xué)作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)、單元綜合作業(yè)、周末作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)、期末復(fù)習(xí)作業(yè)、寒暑假作業(yè)等等，既有基礎(chǔ)性作業(yè)又有拓展性作業(yè)，還有實(shí)踐探究性作業(yè)，充分體現(xiàn)了“雙減”及五項(xiàng)管理工作的文件精神，讓作業(yè)管理落到實(shí)處，讓“雙減”工作擲地有聲。</p> <p class="ql-block"> 行至山中不停步，船至江中奮力楫。優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評比活動(dòng)為學(xué)校作業(yè)改革創(chuàng)新添上了濃墨重彩的一筆，推動(dòng)布置有效、創(chuàng)新、精致的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，提高教師服務(wù)育人質(zhì)量，讓教育更和諧、更幸福、更本真！</p> <p class="ql-block">圖片：李芯琰</p><p class="ql-block">文字：劉燁</p><p class="ql-block">初審：羅玉春</p><p class="ql-block">終審：劉斐</p>