加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量——南門(mén)小學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)校園

卡梅拉

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。充分發(fā)揮科學(xué)課程育人功能，立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，以科學(xué)思維能力、科學(xué)探究和實(shí)踐能力、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)采集不可避免地受到很多外在因素的干擾，導(dǎo)致測(cè)不準(zhǔn)。數(shù)字化探究?jī)x器利用簡(jiǎn)單的數(shù)字化技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，可以將數(shù)據(jù)集的時(shí)間大大縮短，能快速、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)地采集數(shù)據(jù)，讓學(xué)生將更多的時(shí)間用到分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論中去，提高實(shí)驗(yàn)本身的精確度和可信度，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。 小學(xué)科學(xué)是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的學(xué)科，在數(shù)字化時(shí)代，小學(xué)科學(xué)的數(shù)字化學(xué)習(xí)將表現(xiàn)出怎樣的特征，呈現(xiàn)出何種魅力是值得我們思考和實(shí)踐的重點(diǎn)。 為進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，提高科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)，完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)的能力，樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，規(guī)范自身實(shí)驗(yàn)操作，切實(shí)提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。2022年5月6日，東明縣城關(guān)鎮(zhèn)南門(mén)小學(xué)全體科學(xué)老師參與了中小學(xué)教師數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技能線上培訓(xùn)活動(dòng)。 數(shù)字化儀器在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，輕松地采集到了豐富的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器的局限，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)由感性向理性的飛躍。數(shù)字化設(shè)備在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生觀察到傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器無(wú)法觀察到的真實(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、探究對(duì)象，有利于學(xué)生建立對(duì)實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究興趣，利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。 小學(xué)科學(xué)課上，大多數(shù)教師因使用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)器材，往往會(huì)碰到許多微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)后整理的數(shù)據(jù)與理論上的數(shù)據(jù)存在出入、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯或模糊不清讓學(xué)生產(chǎn)生困惑等問(wèn)題。數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)在更新測(cè)量、分析工具的同時(shí)，顯著地提升了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，有利于學(xué)生構(gòu)建正確的科學(xué)知識(shí)。 在設(shè)計(jì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)原理、方法要科學(xué)，實(shí)驗(yàn)要符合小學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)律，遵循小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，避免使實(shí)驗(yàn)復(fù)雜化，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;數(shù)字化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)，針對(duì)教材中的重難點(diǎn)，不能因?yàn)橐桃馐褂脭?shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備而改變探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的主旨;要正確地認(rèn)識(shí)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要能夠使學(xué)生更易于接受，使得數(shù)字化實(shí)驗(yàn)更直觀。總之，在信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大環(huán)境中，教師要充分利用數(shù)字化優(yōu)勢(shì)，巧妙地將數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備參與到小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，體現(xiàn)其獨(dú)特價(jià)值，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)將更“科學(xué)”。 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，既有精深的理論點(diǎn)撥，又有具體的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，老師們深化了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、拓寬了專(zhuān)業(yè)視野。 星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。此次數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展不僅提高了科學(xué)教師的綜合素養(yǎng)能力，還推動(dòng)了學(xué)校講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)良好氛圍的形成。參訓(xùn)老師們紛紛表示此次培訓(xùn)實(shí)在、實(shí)用、受益頗多，會(huì)努力做到學(xué)以致用，全面提升我縣小學(xué)數(shù)字化科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量。