振興幼兒園戶外自主游戲觀察記錄——野趣區(qū)

振幼

觀察時(shí)間：4.4——4.22觀察地點(diǎn)：野趣區(qū)觀察對象：李嘉沫、小菲記錄人：袁琳琳 《身高不夠，跳跳來湊》 　　李嘉沫是一個(gè)性格開朗且酷愛體能鍛煉的孩子。能在云梯上做短暫的懸垂動(dòng)作，所以增強(qiáng)了他的手臂力量和上下肢動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。野趣區(qū)有高低不同的云梯，對他來說也將迎來新的挑戰(zhàn)。 　　剛開始的時(shí)候，嘉沫玩比較矮的云梯，他能非常輕松的從這一頭走到另一頭，迎來不少小朋友羨慕的目光。其中就有一位小女孩——小菲，她看到嘉沫玩的這么好，她也想試一試，于是她就來到云梯下面，往上跳，可能身高的原因，小菲第一次嘗試失敗了，她沒有夠到云梯。 　　看到比較沮喪的小菲，這時(shí)崔老師介入進(jìn)來，給小菲說：“你為什么不開心呀？” 小菲說：“老師，我也想玩這個(gè)，剛才看到李嘉沫玩了，好厲害了?！?lt;/span> 看到滿臉的期待，這時(shí)崔老師就把她抱起來，抓到云梯的她可高興了，雖然堅(jiān)持的時(shí)間比較短，至少成功了。 　　有了一次成功的經(jīng)驗(yàn)，小菲的膽量也越來越大了，這一次她沒有跳到云梯上，而是在云梯的一側(cè)出發(fā)，先用雙手抓住了第一個(gè)云梯整個(gè)身體晃來蕩去，然后他把腿分開側(cè)轉(zhuǎn)身的同時(shí)又用左手抓住了第二個(gè)云梯，當(dāng)抓到第二個(gè)云梯時(shí)手一滑掉了下來。 自主游戲結(jié)束的時(shí)間到了，小菲不肯離開云梯處，孩子們說：“小菲，集合了?！彼磺樵傅剡呑哌吇仡^看云梯，看上去很不甘心。我走到她跟前摟著她說：“你敢于嘗試云梯就是走向成功的第一步，要相信自己”。 　　第二天，一來到野趣區(qū)，小菲直奔云梯處，抓云梯之前他將兩只手在衣服上搓了搓，然后雙手直接抓住第一節(jié)云梯，緊接著左手開始抓住第二節(jié)云梯，右手開始抓第三節(jié)云梯時(shí)，沒抓穩(wěn)掉了下來。她沒有停歇，又開始第二輪嘗試，她用力越過第一節(jié)云梯直接抓住第二個(gè)環(huán)，剛抓住就掉了下來，她不住地甩兩只手，休息片刻后他又開始第三輪嘗試。過了一會(huì)，她跑過去對李嘉沫說：“我能抓住第四節(jié)云梯了”。李嘉沫聽到以后，跟隨者她來看一看，就像自己的妹妹一樣，還在旁邊照顧著。這時(shí)李嘉沫還說了一句：“越來越厲害了??”。 聽到好朋友的鼓勵(lì)，越來越高興了，有了再次挑戰(zhàn)的勇氣。 　　矮的云梯對于嘉沫來說，沒有挑戰(zhàn)性了，這時(shí)他來到比較高的云梯，想挑戰(zhàn)一下難度，沒想到自己縱身一躍，就夠到了云梯，第一次挑戰(zhàn)就抓住了六節(jié)云梯。 這一幕被小菲看到了，她也想嘗試一下，于是也想嘉沫一樣，來到云梯的一邊，使勁的跳，可能時(shí)身高的原因或者是看到了我在看到，最終放棄了高難度的挑戰(zhàn)。 　　因?yàn)樵铺?，兩個(gè)人成為了好朋友，嘉沫走到那里，小菲也跟到哪里。和嘉沫在一起，總能體驗(yàn)一些新鮮的事情，如：爬樹、抓云梯等。 兒童表征 洞察秋毫:1. 關(guān)注幼兒在游戲中的情緒變化，良好的情緒是心理健康的重要標(biāo)志。小菲是一個(gè)自信、做事有耐心的孩子。當(dāng)她第一次挑戰(zhàn)吊環(huán)未成功出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)與她溝通交流，鼓勵(lì)幼兒讓她懂得敢于嘗試就是成功的開始，從而使他逐漸緩解內(nèi)心的失落，促使他對下一次的游戲充滿信心。2、幼兒在游戲中獲得攀爬、懸垂向前的技能。小菲在挑戰(zhàn)云梯的過程中不斷探索方法和技巧，他懂得通過跨越的方式能抓到更多的吊環(huán)，學(xué)會(huì)身體前傾的同時(shí)，左右手有節(jié)奏的交替抓環(huán)這樣更能持久。小菲經(jīng)過一次次的嘗試，增強(qiáng)了上肢力量，延長了懸垂的時(shí)間，從而學(xué)到了自我挑戰(zhàn)的方法。3、重視幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)品質(zhì)在幾天的游戲中，小菲反復(fù)做著同樣的一件事情，當(dāng)她失敗時(shí)，教師鼓勵(lì)他堅(jiān)持下來，她沒有因?yàn)槭《艞墶Ｔ诶蠋熀屯榈墓膭?lì)下，小菲最終如愿以償，挑戰(zhàn)成功，抓住后面幾節(jié)的云梯。獲得了堅(jiān)持性、不怕困難的學(xué)習(xí)品質(zhì)。