<p class="ql-block">“五一”國際勞動節(jié)如期而至。每一天，各行各業(yè)的勞動者都在默默奉獻。他們是醫(yī)生，是社區(qū)工作者；是警察，是記者；是快遞小哥，是環(huán)衛(wèi)工人……他們用勤勞的雙手努力前行，戰(zhàn)勝了冬天，迎來了春天。我們小學(xué)生也不甘落后，在家參與勞動。</p> <p class="ql-block">勞動實踐的考驗是磨煉意志和成就品格的必經(jīng)之途，而勞動價值觀的建立更影響著人生觀和世界觀的形成。習(xí)近平總書記曾經(jīng)在全國教育大會上指出，要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。</p> <p class="ql-block">勞動教育不僅能夠促進大學(xué)生樹立勞動價值觀、掌握勞動技能，而且有著樹德、增智、強體、育美的重要作用，是促進大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、提升綜合能力、鍛煉強健體魄、形成健全人格的重要路徑。</p> <p class="ql-block">勞動教育是豐富學(xué)生精神生活、提高精神境界的重要載體。勞動在為人們提供豐富精神生活素材的同時，也使人們擁有豐富的精神體驗。這種快樂如果沒有美的感受是不可思議的。不過這里的美，并不只在孩子有所獲，而首先在于他在創(chuàng)造。勞動的歡樂是生活的美；認(rèn)識到這種美，孩子就會有自尊感和克服困難后的自豪感”“只有那些善于努力工作和知道什么是汗水、什么是疲勞的人，才能領(lǐng)略這種快樂”。勞動能夠深化人們對于幸福生活的認(rèn)知，能夠豐富人的精神生活，從更高層次上滿足當(dāng)下社會人們對于生活特別是精神生活的美好期待——勞動為幸福生活提供了物質(zhì)和精神的源泉。</p>