匠心備好課，優(yōu)質(zhì)在常規(guī)—第五小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查

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扎實教學(xué)常規(guī)，是教育教學(xué)的一項重要工作，只有課堂高效、作業(yè)精準(zhǔn)，教師業(yè)務(wù)精湛，才能真正落實課內(nèi)提質(zhì)和課后“雙減”。為全面貫徹黨的教育方針，落實五項管理和“雙減”政策相關(guān)要求，5月6日，第五小學(xué)開展了教學(xué)常規(guī)檢查。此次檢查包括“教師備課、聽課和作業(yè)批改”三項內(nèi)容。 <b><font color="#167efb">精心備課，提倡高效</font></b><br> 備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、落實課后減負的前提和基礎(chǔ)。從檢查結(jié)果看，各科教師都能根據(jù)學(xué)生學(xué)情，準(zhǔn)確把握重難點，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生實際，教后反思針對性強，通過精心備課促進了教學(xué)的優(yōu)化和高效課堂的實施。 <font color="#167efb"><b>精準(zhǔn) 批改，提升質(zhì) 量</b></font><br> 布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。翻開一本本學(xué)生作業(yè)，可以看到老師的批語得當(dāng)、字跡工整，批改符號和格式規(guī)范統(tǒng)一，有等級評定，有初評復(fù)批，還有個性化、分層次的作業(yè)批改。精準(zhǔn)批改，為后續(xù)精準(zhǔn)施教和答疑輔導(dǎo)提供了依據(jù)；及時反饋，便于孩子們查漏補缺鞏固所學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。 <font color="#167efb"><b>精進業(yè) 務(wù)，提高素養(yǎng)</b></font><br> 聽課、評課是加快教師專業(yè)素養(yǎng)提高的好方法，是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、優(yōu)化教學(xué)的重要途徑。在聽中思，在聽中記，在評中研，一行行詳盡、專業(yè)、前沿的點評，記錄的是自己對課堂的思考，彰顯的是老師們積極向上、努力用心的專注。 <font color="#167efb"><b>檢查通報</b></font><div><font color="#ed2308" style="">優(yōu)秀備課教師：</font><font color="#333333" style="">張玉華萬麗麗陳義娟王哲徐宇婧何春霞張婷婷張國云丁立萍王小敏廖思宇柯孝紅劉薇郭暢黃艷萍桂賢花高書玉談素華梁亞芳方穎馮俐玲王菲彭海蓮曹珠愛熊艷何麟李庭虞蓀譽丁俐陸威政莫歡歡吳夢瑩田優(yōu)優(yōu) 陳靈霞章金娥丁麗周妮高瑜朱英</font></div><div><font color="#ed2308" style="">優(yōu)秀作業(yè)教師：</font><font color="#333333" style="">陳義娟萬麗麗劉麗妮徐宇婧何春霞廖思宇李園珍吳婉顧愛民張婷婷張國云張芳芳談鑫黃艷萍王菲鄒琳曹新生喻嘯龍熊艷張林紅蔡景胡慧妍李庭蔣瑜曹珠愛劉建陳靈霞伍文丹虞孫譽陸威政彭江紅田優(yōu)優(yōu) 徐益勤柯尋周妮方潔方超 </font></div><div><font color="#333333" style=""><br></font><div><b>備課</b></div><div>優(yōu)點：教師大都能根據(jù)學(xué)情、課型、教學(xué)目標(biāo)、單元目標(biāo)進行認(rèn)真?zhèn)湔n，備課書寫規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教學(xué)過程詳實，個別教師在二次備課中有自己獨到的見解。多數(shù)老師教學(xué)反思詳細、全面，而且具有針對性。</div><div>不足：部分教師備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師完整的教學(xué)過程;教學(xué)反思質(zhì)量不高；課后機械性作業(yè)較多，啟發(fā)性、特色性作業(yè)不足。<br><div><b>作業(yè)</b></div><div>優(yōu)點：部分教師能優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，布置的作業(yè)量合適;作業(yè)格式規(guī)范，頁面整潔;作業(yè)批改及時，評價多樣; 作文批改形式多樣!</div></div><div>不足：個別學(xué)科有少做、漏批現(xiàn)象；個別老師存在走馬觀花式的批閱，欠缺回批；激勵性評價普遍較少。</div><div><b>聽評課</b></div><div>優(yōu)點：聽課筆記記錄及時，且適時感悟，課堂評價有針對性，</div>學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容涉及面廣。<div>不足：評課意見不宜過于籠統(tǒng)。少數(shù)教師書寫不規(guī)范，題頭信息不完整。</div></div> “古人學(xué)問無遺力, 少壯工夫老始成”。在檢查中對照學(xué)習(xí)，在檢查中交流提升，只有平時在教學(xué)常規(guī)上多下功夫，才能有課堂上的精彩生成，才能保證高質(zhì)量教學(xué)的開展，才能不斷促進教師的專業(yè)成長。落實“雙減”要求，夯實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，助力師生成長，讓孩子們學(xué)得主動、學(xué)得高效、學(xué)得快樂，第五小學(xué)將一以貫之、持續(xù)努力。