<p class="ql-block"> 家庭是人生第一所學(xué)校，父母是孩子第一任教師。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開老師和家長的合力托舉?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺意味著父母要努力和孩子一起奔赴，更意味著家園要朝著同一個(gè)方向發(fā)力。孩子終會(huì)長大，總有一天會(huì)獨(dú)自前行，代替他們披荊斬棘，不如教他們披荊斬棘的本領(lǐng)，幫孩子扣好人生第一?！翱圩印保攀菒酆⒆拥淖罡呒壭问?。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 慶幼十四園實(shí)踐六期小班概況</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">·</b><span style="font-size:18px;">實(shí)踐時(shí)間：2022年4月25日-28日</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">·</b>參與班級數(shù)：1個(gè)小班</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">·</b><span style="font-size:18px;">幼兒數(shù)：25人</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">·</b><span style="font-size:18px;">家庭數(shù)：25個(gè)</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">·</b><span style="font-size:18px;">家長參與人數(shù)：64人</span></p> <p class="ql-block"> 人文家教為家庭教育提供了社會(huì)支持。為引導(dǎo)更多的家庭注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，2022年4月26日，慶幼十四園開啟了“人文素養(yǎng)家園共育共治”第六期小班組滾動(dòng)實(shí)踐。</p> 前測 <p class="ql-block"> 為了解現(xiàn)階段家庭教育的基本情況及幼兒人文素養(yǎng)現(xiàn)狀，后續(xù)能更有針對性開展家園共育共治，小班組教師在開課前<span style="font-size:18px;">向家長們推送了人文家教情況調(diào)查問卷和幼兒人文素養(yǎng)培育前測問卷。</span></p> 家長會(huì) <p class="ql-block"> 開課前期老師為家長召開了線上家長會(huì)，向家長說明人文素養(yǎng)家園共育共治實(shí)踐的目的、意義和需要家長配合的內(nèi)容，幫助家長們更深入的了解人文家教中家園共育共治的方法，引導(dǎo)家長要以身作則、對待孩子的問題有耐心、積極配合做好人文素養(yǎng)家園共育工作！</p> 預(yù)實(shí)踐 <p class="ql-block"> 為了更有針對性的開展家園共育共治工作，開課前期教師向家長發(fā)放了預(yù)實(shí)踐表，通過此表，教師對幼兒現(xiàn)存的人文素養(yǎng)待培育問題有了初步的了解。</p> 教學(xué)研討 <p class="ql-block"> 為了給幼兒呈現(xiàn)出最精彩的課堂，開課前期老師們精心準(zhǔn)備，一遍遍練課、磨課，進(jìn)行模擬演練，互相提出意見和建議，以園長為組長的教研小組反復(fù)教研、商榷，將每一節(jié)活動(dòng)精雕細(xì)琢。</p> <p class="ql-block"> 家庭是教育的主陣地，幼兒人文素養(yǎng)的培育必須家庭、幼兒園和社會(huì)形成教育合力，共育共治，才能真正達(dá)到理想的育人效果?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》中總則的第二條明確指出父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長，要對其實(shí)施道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響，為此我們?nèi)?dòng)員家長在人文家教中與幼兒園做好家園共育。家長每天根據(jù)老師提供的家庭指導(dǎo)方案和有針對性的每日家庭觀察指導(dǎo)要點(diǎn)認(rèn)真觀察和引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行微信打卡反饋。截至目前，第六期小班家長已連續(xù)打卡反饋7天，反饋率達(dá)98%以上！ 我們一起來通過文字感受孩子們的進(jìn)步和改變吧！</p> <p class="ql-block"> 小班人文素養(yǎng)課程共四節(jié)，孩子們在人文素養(yǎng)培育引入課程上，通過概念感知、生命體驗(yàn)、理解表達(dá)等方式初步建立起各個(gè)人文要素的心理機(jī)制，形成人文認(rèn)知，為好品行的建立奠定基礎(chǔ)。四節(jié)引入課程后，家長們?nèi)跃o跟幼兒園步伐，每日反饋幼兒在人文素養(yǎng)方面的進(jìn)步和表現(xiàn)，家長反饋集中了幼兒自理能力、承擔(dān)家庭責(zé)任、飲食和作息習(xí)慣等方面；從家長們的反饋中感受到了人文家教為改善親子關(guān)系、促進(jìn)家庭氛圍和諧起到的橋梁作用。</p> 踐行人文素養(yǎng)? 人文寶貝在行動(dòng) <p class="ql-block"> 家庭教育應(yīng)以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)未成年人健康全面成長。而人文素養(yǎng)引入課程不僅為幼兒建立心理機(jī)制，同時(shí)在家園合力下促進(jìn)幼兒轉(zhuǎn)變，在今后的教學(xué)中我們會(huì)繼續(xù)將引入課程與主題活動(dòng)有機(jī)融合，在家園共同努力下，實(shí)現(xiàn)幼兒習(xí)慣好、性格好、品質(zhì)好、德智體美勞整體和諧發(fā)展的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 編 輯：王 爽</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 校 對：王玉萌</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 審 核：張亞輝</b></p>