視導(dǎo)指迷津揚帆再起航——記覃塘區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨山北學區(qū)小學視導(dǎo)工作

山北鄉(xiāng)中心小學

風暖人間草木香，一盞清淺入夏來。5月6日上午，我們迎來了教育局教研室馮步壽、譽長雄、李容芳、何鳳玲等4位教研員蒞臨我鄉(xiāng)進行教學常規(guī)業(yè)務(wù)檢查視導(dǎo)。本次視導(dǎo)活動分兩組進行，一組到山北鄉(xiāng)松英小學視導(dǎo)，一組到山北鄉(xiāng)煌里小學視導(dǎo)。學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和兩所小學領(lǐng)導(dǎo)對本次視導(dǎo)工作十分重視，都積極參與了本次活動。 聚焦課堂? ? 指點迷津 　　視導(dǎo)組成員到校后立即深入課堂，按照課程表隨堂聽取了語、數(shù)、英三個學科4位老師的常態(tài)課。通過深入課堂聽課，了解我校教師的課堂教學水平及課程理念在課堂中的落實情況等。 精準反饋? ? 指導(dǎo)發(fā)展 　　課后，教研員一一對每位授課教師的課進行評課，找優(yōu)點、談不足、解困惑，開誠布公地與老師們面對面交流，從鉆研教材、把控課堂、關(guān)注學生、教學效果等方面進行了點評和指導(dǎo)，在肯定優(yōu)點的同時也對課堂教學中出現(xiàn)的問題提出了指導(dǎo)性意見和要求。老師們表示，將借助教研室強有力的指導(dǎo)，努力提高自身課堂教學水平。 英語科 　　何鳳玲教研員表揚了學校重視英語教學，走進校園能聽到朗讀英語的聲音。學生讀寫配合老師教學，老師引導(dǎo)得好。同時建議老師大膽放手讓學生講，多深入課堂了解學生不懂的，有針對性的指導(dǎo)講解。關(guān)注學情，處理好細節(jié)，效果會逐漸呈現(xiàn)。教會學生方法，讓學生嘗試去做，及時拉學生一把。 語文科 　　譽長雄教研員給韋老師的語文課提出以下建議: 1、明確教學目標，注重思、練、讀、寫四方面，引導(dǎo)學生理解難理解的句子。 2、字詞教學要過關(guān)，會認、會寫、會用，引導(dǎo)學生邊讀邊想象。 3、現(xiàn)代古詩詞要讀書有感情、有畫面、有想象。 4、教師少講，把課堂還給學生，給學生多讀、多思、多練反復(fù)的讀。 5、中高年級總體把握課文內(nèi)容，結(jié)合課后練習進行引導(dǎo)，老師的話要起到引導(dǎo)作用，少說少講，讀寫結(jié)合，簡簡單單上語文課。 6、多找網(wǎng)上名師視頻來學習，上完課及時反思。 數(shù)學科 　　李容芳教研員給覃老師的課堂提出以下建議：在教學過程中要放手給學生，不包辦，動靜結(jié)合，讓各學生在提問題、計算、交流、講的基礎(chǔ)上總結(jié)出哪類的問題用加法還是減法。要從整個單位來備課，老師要了解每個知識點在單元知識體系中的位置，作用。老師，通過表揚、個別提問、回答等方式時刻關(guān)注到每個學生，都參與到課堂中來。 　　馮主任評課后提出: 1、改善校園衛(wèi)生，打造班級文化，營造舒適學習環(huán)境。 2、充分利用班級圖書角和閱覽室，激發(fā)學生自主閱讀興趣。 3、教師要養(yǎng)成多聽課的良好習慣，善于取他人之長，補已之短。不斷提高課堂效率。 4、科學設(shè)置作業(yè)，訓練要有針對性和有效性。 5、教師要熟悉課標，精心備課，鉆研教材，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)。 6、教學方法要靈活，適合自已的才是最好的。 7、開齊開足課程，讓學生樂于學習，學有所獲。 　　黃吉星學區(qū)長參與了活動。黃校長感謝視導(dǎo)組對我鄉(xiāng)的精細視導(dǎo)、精準指導(dǎo)，認為此次視導(dǎo)對于推進我鄉(xiāng)教學精細化管理，促進學校內(nèi)涵發(fā)展具有重要意義。他表示學校將以此次視導(dǎo)工作為契機，深入推進課堂教學改革，構(gòu)建高效課堂，提高教學質(zhì)量的重要抓手，破解新難題、構(gòu)建新課堂、創(chuàng)造新佳績。 　　本次教學視導(dǎo)，為教師搭建了一個鍛煉自己的平臺，為全面提高我鄉(xiāng)的課堂教學質(zhì)量提供了良好的助力。我鄉(xiāng)各小學將借力視導(dǎo)，認真落實教研室的指導(dǎo)意見，正視問題和不足，竭力實現(xiàn)教學管理更加規(guī)范，教學特色更加鮮明，教學質(zhì)量更加優(yōu)良的目標，努力創(chuàng)建學生更加喜歡、教師更加幸福、家長更加滿意、社會更加認可的理想學校，奮力書寫幸福教育奮進之筆。 ?圖片:李少鴻、秦克技編輯:陳華審核:何鳳林