呵護(hù)心靈，健康成長(zhǎng)！——馬街鎮(zhèn)杜旗堡小學(xué)入戶排查學(xué)生心理健康活動(dòng)

默默。

日益突出的小學(xué)生心理健康問題，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，但它并非洪水猛獸，我們要了解它的成因和發(fā)展的過程，找到預(yù)防和矯治的有效方法和途徑。雖然真正患心理健康疾病的學(xué)生是極少數(shù)，但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)越來越突出，因此對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育迫在眉睫，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)及有關(guān)部門共同做好小學(xué)生的心理健康教育，采取積極的對(duì)策，努力去解決這些問題。 　　2022年5月5日，馬街鎮(zhèn)杜旗堡小學(xué)（幼兒園）進(jìn)行“校園安全專項(xiàng)整治推進(jìn)會(huì)”。程校長(zhǎng)向所有教師細(xì)致的傳達(dá)了中心學(xué)校會(huì)議精神。會(huì)議要求:1.全員參與，教師通過走訪入戶深入了解學(xué)生及學(xué)生家庭情況。2.重點(diǎn)排查關(guān)注以下七類學(xué)生:（1）留守兒童、（2）單親家庭、（3）離異家庭、（4）有早戀現(xiàn)象的學(xué)生、（5）有暴力傾向的學(xué)生、（6）學(xué)困生（拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙）、（7）性格缺陷學(xué)生3.排查后整理資料，建立教師學(xué)生心理健康安全臺(tái)賬。 　　會(huì)后，各教師根據(jù)學(xué)校分工安排，挨家挨戶走訪入戶。 　　入戶過程中，教師積極和家長(zhǎng)溝通交流，不僅認(rèn)真排查，還對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)提出有用的建議。 小學(xué)生要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法 　　小學(xué)生自我心理健康教育有以下幾種常用方法： 　　(1)學(xué)會(huì)放松。知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。 　　(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。 　　(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。 　　家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育主要建議如下：　　家庭教育要重視培養(yǎng)孩子美好的心靈，幼稚的心靈更需要關(guān)心。首先家長(zhǎng)要知曉孩子的心靈更加需要關(guān)心，從小關(guān)心孩子的心理健康是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。例如小學(xué)生在學(xué)校里被老師批評(píng)時(shí)，希望其他人能安慰他、勸解他，可是小學(xué)生被老師批評(píng)后，回家還會(huì)被家長(zhǎng)變本加厲地再批評(píng)一頓，孩子肯定會(huì)感覺很委屈。因此，老師和家長(zhǎng)應(yīng)默契配合，由一方擔(dān)任批評(píng)的角色時(shí)，另一方擔(dān)任勸解，萬不可兩面夾擊，要給孩子“溫暖的家”的感覺家庭教育要重視培養(yǎng)孩子美好的心靈。　　要傾聽孩子說話。家長(zhǎng)往往習(xí)慣于自己說話，讓孩子聽話。家庭應(yīng)該是孩子說心里話的地方，家長(zhǎng)要注意把說話的機(jī)會(huì)留給孩子，特別是內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)更要予以重視，鼓勵(lì)孩子多說話。家長(zhǎng)不能因工作忙忽略與孩子的思想交流。特別是父親要跟孩子做有益的思想交流，有研究說父親對(duì)孩子的影響在孩子的健康成長(zhǎng)中地位重要，建議工作忙的父親們每周至少要與孩子共同用餐3—4次，在餐桌上的話題往往比較輕松，當(dāng)孩子說話家長(zhǎng)傾聽時(shí)是最美好溫馨的時(shí)光。　　寬容與約束都重要。家長(zhǎng)應(yīng)平等地對(duì)待孩子，在寬容孩子的同時(shí)要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛，過分嚴(yán)格則寡愛。家長(zhǎng)要明白這樣的道理，孩子的快樂性格不會(huì)是在訓(xùn)斥聲中養(yǎng)成，家長(zhǎng)的適時(shí)表揚(yáng)比其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能幫助孩子養(yǎng)成好品性，表揚(yáng)孩子與約束孩子的不良行為不構(gòu)成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎(chǔ)從鼓勵(lì)與表揚(yáng)開始。 　　相信通過此次心理健康教育，同學(xué)們一定會(huì)在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中增強(qiáng)心理應(yīng)對(duì)能力。在危機(jī)中成長(zhǎng)，擁有更強(qiáng)大的內(nèi)心，愈發(fā)珍愛健康、珍惜生命！同學(xué)們，待疫情散，我們校園見！ 撰稿:李胡娟供圖:各班主任審稿:程雙艷