<p class="ql-block"> 隨著科技的發(fā)展，技術的進步，信息化2.0新時代的開啟 ，傳統(tǒng)課堂發(fā)生了很大的變化。如今，交互式課堂已經(jīng)走進課堂，如何助力交互式課堂更好地服務于教學？5月6日晚，邯鄲市骨干教師、邯鄲市2.0指導團隊專家組成員郝杰老師在線進行2.0直播，開展了主題為“四步法助力交互式課堂”的講座，為廣大老師答疑解惑，龍北小學全體教師按時觀看了直播。</p> <p class="ql-block"> 我們在進行校本研修時，往往是形式大于最后的結果，如何讓我們的研修能夠真正達成最后的研修目標？郝杰老師按照研修的一般流程展開，通過四步法助力交互式課堂的研修，總結出一般研修的流程：一有備而來—校本研修前主題學習；二有空就研—技術支持下混合研修；三有用就用—校本研修中資料整理；四有感而發(fā)—校本研修后成果分享。</p> <p class="ql-block"> 觀看本次2.0直播后，老師們對自己的課堂教學進行了反思并進行了研討交流，讓我們龍北小學的教師們看見了信息化2.0，不僅改變了教學環(huán)境、教學內(nèi)容與教學工具，而且從深層的層面上改變了教育生態(tài)系統(tǒng)、推進教育理念、更新模式變革、體系重構，致力于實現(xiàn)人的現(xiàn)代化、實現(xiàn)更加開放、公平的優(yōu)質(zhì)教育 ，以達到高效的教學效果 。 </p><p class="ql-block"> 涉縣龍北小學</p>