<p class="ql-block"> The art of teaching lies not in imparting skills, but in motivating, arousing and inspiring." ——Diesterweds</p><p class="ql-block">“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”——第斯多惠</p><p class="ql-block"> 為了加強教師隊伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的不斷成長，我校開展了骨干教師引領(lǐng)課活動。本次引領(lǐng)課是由我校優(yōu)秀青年教師孫紅玉老師執(zhí)教，她帶來的是冀教版四年級下冊第三單元《Lesson 16 How Do You Go to School?》一課的精彩展示。</p> <p class="ql-block"> 課堂開始，孫老師親切地與學(xué)生互相問好，甜美的笑容和輕柔的語氣拉近了師生之間的距離，消除了學(xué)生的緊張感。緊接著，用一幅幅精美的圖片復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)交通工具的單詞，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。然后孫老師用自己的上班方式引入，趁機詢問學(xué)生：How do you go to school?調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，由單詞到短語再到句型的操練，水到渠成。課堂始終以學(xué)生為中心，師生問答，同桌對練，小組合作，交流展示……活動形式多樣且有效，學(xué)生參與度較高，很好地達成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 板書既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。孫紅玉老師圖文并茂的板書，將課文內(nèi)容形象、直觀地呈現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block"> 我校教研氛圍濃厚，領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂，掌握教情和學(xué)情；其他學(xué)科沒有課的教師也能積極聽課，互相學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)活動沒有最好，只有更好，且行且思，教學(xué)研討我們一直在路上。示范引領(lǐng)，攜手同行，共同成長，方能致遠。</p>