<p class="ql-block"> 在新課程教學改革的春風中，語文組積極思考，推陳出新。為促進教師線上教學水平的發(fā)展與提升，5月6日下午2點召開了本學年度的語文組會，蒞臨本次會議的領(lǐng)導有楊梅校長、辛禮副校長、楊立新副校長、劉洪濤主任、趙燁副主任、劉航宇副主任。</p> <p class="ql-block"> 此次會議由李琳副組長主持，分別從各年組線上教學經(jīng)驗分享、學科總結(jié)與思考、下一階段工作安排、領(lǐng)導總結(jié)與指導四個方面進行線上工作分享與總結(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第一部分</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>各年組線上教學經(jīng)驗分享</b></p> <p class="ql-block"> 六個年組的教師代表，分別將本年組的線上教學經(jīng)驗進行提煉整合與分享。</p> <p class="ql-block"> 即使是線上學習，一年組教師也非常注重對學生學習習慣的養(yǎng)成，課前物品準備與課前預(yù)習指導，提高了線上課堂教學效率。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 低年段注重培養(yǎng)兒童識字與寫字的能力，一年組教師致力于在課中創(chuàng)設(shè)一個貼合課文教學內(nèi)容的“世界”，通過豐富多樣的識字游戲，“我是小老師”、“擺一擺”等方式增強學生識字、寫字能力。布置分層朗讀作業(yè)，照顧到全體同學的同時也在培養(yǎng)學生審美能力。</p> <p class="ql-block"> 二年組是一個充滿智慧的年組，老師們集思廣益，指導學生前置學習內(nèi)容，鼓勵學生自主識字。通過展示學習內(nèi)容培養(yǎng)他們的參與意識、合作意識；多種游戲相結(jié)合的方法，為學生提供識字平臺。在游戲中，激發(fā)學生自主識字的興趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 微課設(shè)置巧妙，內(nèi)容豐富多彩；小組合作，引導學生自主學習。學生通過相互研究和討論解決問題以達到掌握基本知識，完善認知結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 三年組教師真正做到眼里有學生，她們嘗試站在兒童視角下，往上延伸，向下思考。關(guān)注學生居家學習狀態(tài)，通過班級反饋和線上教學指導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)課堂，得到了家長們的好評。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 用心設(shè)計微課，突破教學難點。恰當使用微課，根據(jù)不同的課型將微課做課前導學、課上指導、課下復習三個方式運用，提高學生學習效率。分層提問，提高學生課堂參與感。</p> <p class="ql-block"> 四年組線上教學新中求實，以學定教，前置教學任務(wù)，以學生學習為中心。精心設(shè)計復習課，讓學生慢慢學會自己復習對知識進行鞏固。運用課前與候課時間，巧設(shè)課前分享。提前錄制視頻、搶號、接力、抽盲盒等豐富有趣的形式，激發(fā)學生背誦積累古詩詞的熱情。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《青銅葵花》閱讀分享會與制作“中國夢飛天夢”的手抄報，開展精彩紛呈的學科活動，助力學生提升能力。</p> <p class="ql-block"> 五年組是個非常有力量的團隊，她們每日小教研，交流“線上教學金點子”；每周集體會，協(xié)調(diào)“線上教學齊步走”，五年組老師分工合作，資源共享，提高了線上教學的質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 緊扣學段特點，預(yù)習單設(shè)計堅持層次性、突出工具性、注重思維性，實現(xiàn)了從重 “教” 到重 “學” 的根本轉(zhuǎn)變；通過多方并舉，實現(xiàn)線上教學的有效互動；搭建“閱讀支架”，打開量的積累。</p> <p class="ql-block"> 六年組全體教師不忘初心，踏實研究，不斷在深度、梯度、廣度、厚度上下功夫。線上教學有溫度、有熱度，成為孩子們喜愛的課堂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 運用微課點撥降難度，給學生搭梯子，通過練習題的方式對寫作方法進行多角度訓練；選取優(yōu)秀的提綱，讓學生并互相評價，充分交流和表達；習作分享課讓學生取長補短。習作延伸，布置“疫情下的我們”主題小練筆，讓孩子們從他們的視角看到這個世界的積極與光明。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二部分</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學科組總結(jié)與思考</b></p> <p class="ql-block"> 張麗梅副組長評價六位老師的匯報給人一種“和（合）而不同的感覺”，每位老師堅守本年段的教學陣地，同時又虛心向他人學習，又在自己的教學中大膽嘗試，勇于突破。</p><p class="ql-block"> 她明確指出我們在教學中還要深入思考與研究，并拋出四個問題供老師們在今后的教學工作中探討交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第三部分</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>下一階段工作安排</b></p> <p class="ql-block"> 楊光組長以“成長的力量”為題，梳理了疫情期間老師們學習與工作的具體情況，在肯定各年組工作的同時也對接下來的教學任務(wù)做了詳細的部署與細致的講解。希望老師們能夠不負時光，不負使命，一同收獲成長的喜悅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第四部分</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>領(lǐng)導總結(jié)與指導</b></p> <p class="ql-block"> 辛禮副校長評價語文組是一個最渴望成長的團隊。疫情期間的快速成長、有意識的為自我增值、強大的團隊力量，使得老師們?nèi)〉萌缬旰蟠汗S般的成績。</p> <p class="ql-block"> 楊梅校長給予語文組高度的評價，語文組是在真正的研究線上課程，一直以高標準、嚴要求來管理自己。教研有方向，不斷糾正、反思，實現(xiàn)大踏步向前走。</p> <p class="ql-block"> 楊立新副校長對老師們的表現(xiàn)提出表揚，每個人都可圈可點，也期待老師們在接下來的線上學習中能夠帶來更多、更好、更精彩的語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 語文組的發(fā)展離不開劉洪濤主任、趙燁副主任、劉航宇副主任的關(guān)心與支持。學校是一片大海，語文組就是一朵美麗的浪花，在這片大海中奮斗！</p> <p class="ql-block"> 春光不負趕路者，勤奮耕耘方致遠。語文組的每一位老師將在這美好的春光中，攜手再出發(fā)……</p>