<h3> 腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持，在教育教學(xué)之改革之路上絕無(wú)捷徑可走。<br>——吳正憲</h3> <h3> 《跟著吳正憲學(xué)教數(shù)學(xué)》一書(shū)中選取了近年來(lái)吳正憲老師經(jīng)典的16個(gè)教學(xué)課例，并從一線教師的角度對(duì)教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行了分析和點(diǎn)評(píng)，有很強(qiáng)的實(shí)操性和借鑒性。吳老師的數(shù)學(xué)理念是，讓兒童在“好吃”中享受“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在吳老師的教育生涯中，她不斷地實(shí)踐探索，走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈。</h3> <h3> 激發(fā)興趣是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。吳老師的課堂以“情境問(wèn)題”為學(xué)習(xí)的載體，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終，“教”的色彩很淡，“商量”的氣氛很濃，“為什么”很多，留給兒童的空間很大，她的語(yǔ)言很親切，很舒服，很吸引兒童。</h3> <h3> 兒童教育的核心就是愛(ài)和尊重，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們的語(yǔ)言是否像吳老師一樣親切？我們的課堂是否像吳老師一樣兒童化？讓我們一起“跟著吳正憲學(xué)教數(shù)學(xué)”，學(xué)習(xí)在課堂中引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)自主操作和探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)”式思考。</h3> <h3>編輯：二數(shù)組審核：郭明軍主任</h3>