2022年4月21日教育部公布了最新版的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)并在今年9月1日起正式實行。<div> 課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是“雙減”政策下學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實施的保證。<br><div> 新課標(biāo)的“新”在哪里？不同學(xué)科的教師如何精準(zhǔn)領(lǐng)會課標(biāo)理念？新課標(biāo)相關(guān)要求如何在日常教學(xué)教研活動中得到細(xì)化落實？新課標(biāo)之下的教學(xué)評價如何做？如何切實落實“雙減”，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，在減負(fù)的過程中增效？</div><div> 為了解決學(xué)科教師的困惑，提高全市初中教師的專業(yè)素質(zhì)，準(zhǔn)確理解和把握新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求、新變化，初中教研室在4月23日向全市初中學(xué)校提出研讀新課標(biāo)的號召，各學(xué)校積極響應(yīng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。</div><div><br></div></div> 自4月24日起，每天一個學(xué)科，每次兩個半小時全市各學(xué)科教師轉(zhuǎn)換角色變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的“中學(xué)生”，通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聽課、遇到困惑積極思考并踴躍和專家互動提出困惑，網(wǎng)絡(luò)成了教師成長最豐厚的沃土。 此次學(xué)習(xí)涉及初中階段九大學(xué)科，每次學(xué)習(xí)前教研室都會提前在群里及時提醒各學(xué)校。學(xué)習(xí)中各學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量要求，對教師的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)結(jié)果有明確要求。學(xué)習(xí)后各學(xué)科教師對學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，共同提升?；顒咏M織開展有布置、有檢查、有反饋，確保了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。 在學(xué)習(xí)過程中老師們準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽對比新版課標(biāo)的變化，關(guān)鍵內(nèi)容還會詳細(xì)記錄，不僅深刻領(lǐng)會了課標(biāo)的指導(dǎo)思想也清晰了課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)新變化的要求，為教育思想的轉(zhuǎn)化，專業(yè)技能的提升打下了堅實的基礎(chǔ)。 過程中各科專家不僅在學(xué)科內(nèi)容上進(jìn)行了解讀還對義務(wù)教育課程堅持全面發(fā)展，育人為本；面向全體學(xué)生，因材施教；聚焦核心素養(yǎng)，面向未來；加強課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；變革育人方式，突出實踐的課程原則進(jìn)行了深入淺出講解并結(jié)合具體案例展示了實施策略。 這樣的培訓(xùn)不僅深化了老師們的思想認(rèn)同在具體的落實方式和路徑上也給到一線教師清晰地策略。培訓(xùn)不僅開拓了老師們教育眼界和格局也打牢了老師們到一線實踐的能力。 本次九大學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)與優(yōu)化作業(yè)設(shè)計系列課程讓教師對新課標(biāo)的理解進(jìn)一步加深，人才培養(yǎng)的觀念得以更新，對今后教學(xué)將起到實質(zhì)性的指導(dǎo)作用，進(jìn)而為提高我市教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。