序言 <p class="ql-block"> 風(fēng)已暖，夏則至。為期42天的線上教學(xué)終于拉下帷幕。師生得以相見，學(xué)生知識(shí)掌握程度也浮出水面。</p> <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。開學(xué)初，學(xué)校召開線上線下銜接會(huì)議，會(huì)后根據(jù)教導(dǎo)處要求，制定了周教學(xué)計(jì)劃，細(xì)致到每節(jié)課。</p> 教學(xué)計(jì)劃 查漏 <p class="ql-block"> 好記性不如爛筆頭，線上掌握如何。從課本上一目了然。出于種種原因，每個(gè)班約有10名左右同學(xué)的書本整潔如初，經(jīng)過提問也發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)知識(shí)空白。一個(gè)優(yōu)秀的班集體絕不放棄任何一個(gè)同學(xué)。所以，教學(xué)計(jì)劃結(jié)合每個(gè)班級(jí)實(shí)際情況，用于實(shí)踐。</p> 心理疏導(dǎo) <p class="ql-block"> 42天的居家隔離，讓同學(xué)們足不出戶，缺少運(yùn)動(dòng)，再加上長期使用電子產(chǎn)品。很多同學(xué)出現(xiàn)了反應(yīng)稍遲現(xiàn)象。部分同學(xué)因?yàn)闆]上好網(wǎng)課知識(shí)鏈斷了，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼之情。針對以上情況，每個(gè)班的第一節(jié)課我都用了15分鐘左右時(shí)間對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)習(xí)不可怕，勇敢面對現(xiàn)實(shí)，大家互幫互助，我們都陪著你一起復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，給予學(xué)生自信心。打開心扉，調(diào)動(dòng)積極性，首先讓學(xué)生情緒高漲起來。興趣是最好的老師，激發(fā)起了興趣，教學(xué)計(jì)劃才能完成的順利。我從以下幾個(gè)方面開始實(shí)施</p> 早讀 <p class="ql-block"> 美好的一天從早讀開始。但是以往的坐在座位上的早讀調(diào)動(dòng)不起部分同學(xué)的熱情，來，我們改變一下，讓同學(xué)們分組聚在一起，檢查背誦，會(huì)背的加分回位減作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 看，他們讀的認(rèn)真，每個(gè)人都在參與其中</p> 課前準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 提前進(jìn)入教室，打開英語歌曲，唱不唱的先讓學(xué)生放松一下，提前預(yù)熱進(jìn)入課堂的情緒。同時(shí)提醒準(zhǔn)備上課的資料。學(xué)生邊唱邊準(zhǔn)備，充滿愉悅感</p> 課中 <p class="ql-block"> 重新學(xué)習(xí)不可能，課堂上整合知識(shí)點(diǎn)，少講精講，實(shí)行小組制。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)小組按學(xué)習(xí)程度分組，優(yōu)良中差組合。一對三，三教一。全部通過老師的考核，減少當(dāng)天家庭作業(yè)。</p> 課堂檢測 <p class="ql-block"> 英語聽說讀寫缺一不可，檢測一：會(huì)讀，認(rèn)識(shí)黑體單詞。對話讀通順。檢測二：會(huì)說，根據(jù)圖片會(huì)表達(dá)出來。會(huì)背，對話摘重點(diǎn)句背誦，不再背誦整篇課文。檢測三：會(huì)寫，占對格。會(huì)默，黑體單詞每天默寫三個(gè)，隔天為六個(gè)，依次類推。會(huì)聽：資源包大課間循環(huán)播放。</p> <p class="ql-block"> 練習(xí)題講解，讓學(xué)生講，我來輔助，爭取一節(jié)課下來每位同學(xué)至少回答一次問題。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)題補(bǔ)充，組織重點(diǎn)題型重點(diǎn)練習(xí)，每人一道題講解</p> <p class="ql-block"> 默寫批改，查漏補(bǔ)缺</p> 課后 <p class="ql-block"> 分層作業(yè)，掌握好的同學(xué)可圍繞主題繪畫，既美化了作業(yè)，又放松了心情。</p> <p class="ql-block"> 掌握不好的同學(xué)認(rèn)真書寫，準(zhǔn)備默寫即可。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 郭沫若先生說：教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我研究，用自我的頭腦來想，用自我的眼睛看，用自我的手來做這種精神。所以短暫的極少的知識(shí)缺失并不可怕。讓我們靜下來心，一起牽著蝸牛在鋪滿鮮花的育人之路上去散步????</p>