云端守望護(hù)花開凝聚智慧共成長——八屋鎮(zhèn)中心小學(xué)線上教學(xué)工作紀(jì)實(shí)

魅力八小，溫情教導(dǎo)

五彩繽紛的春天，今年卻多了一種顏色“灰色”——疫情。疫情周而復(fù)始，讓本該充滿朗朗讀書聲的校園安靜了下來。我校嚴(yán)格按照市教育局要求，在全面進(jìn)行疫情防控的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展線上教學(xué)活動。同時(shí)為促使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校組織開展多種線上體育藝術(shù)展示活動。 相約云端統(tǒng)籌謀劃線上部署 　　學(xué)校成立以校長李建華為首的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，分別召開了中層領(lǐng)導(dǎo)會議、班主任會議和線上家長會，傳達(dá)了省市區(qū)對于線上教學(xué)的總體要求，教導(dǎo)處按照市區(qū)要求制定線上教學(xué)方案、作息時(shí)間表、課程表，要求各年級教師提前備課、調(diào)試設(shè)備，保證線上教學(xué)順利進(jìn)行。 把握學(xué)情 　　為精準(zhǔn)掌握線上教學(xué)情況，扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)工作，線上教學(xué)之初，教學(xué)校長高慶豐帶領(lǐng)四位學(xué)年主任深入線上課堂，了解各年級在線學(xué)習(xí)人數(shù)、授課平臺、線上教學(xué)方式、課程資源使用等情況，全方位掌握師生線上教學(xué)運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通，快速解決。學(xué)年主任每天實(shí)時(shí)督查每個(gè)老師線上教學(xué)情況，并及時(shí)總結(jié)。待線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行后，教學(xué)校長和學(xué)年主任深入班級，進(jìn)行一對一跟蹤聽課，并就教學(xué)模式、授課內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、如何有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和教學(xué)資源等與授課教師進(jìn)行探討交流與指導(dǎo)。遞進(jìn)式的分層管理，一對一的跟蹤指導(dǎo)，使得線上教學(xué)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 　　教師通過多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、二年級主要采推薦學(xué)習(xí)資源+線上指導(dǎo)的方式，教師推薦學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生填寫預(yù)習(xí)單、收看視頻、完成作業(yè)，教師每日進(jìn)行線上答疑;三至六年級主要進(jìn)行釘釘直播授課，基礎(chǔ)作業(yè)、自主作業(yè)的線上批改通過人人通、小打卡、釘釘智能作業(yè)或微信群的方式進(jìn)行。在下午輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中，不流于形式，采取當(dāng)堂互動，及時(shí)答疑；課后作業(yè)，反饋答疑；集中問題，線上答疑；個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)答疑，做到師生互動，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。教師們努力做到“上真課，真上課”，帶領(lǐng)學(xué)生從“他律”走向“自律”，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)?！?lt;/b> 云端教研提質(zhì)減量集體備課 　　為了凝聚教師集體力量，構(gòu)筑高效線上課堂，我校扎實(shí)開展學(xué)科線上集體備課。集體備課時(shí)，主備發(fā)言教師或以單元整體教學(xué)框架為切入點(diǎn)，或以一節(jié)具體課例為研究對象，從課標(biāo)解讀、教材分析、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、資源鏈接、目標(biāo)設(shè)定、重點(diǎn)突破、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)困生輔導(dǎo)等多方位多角度積極探索提高線上教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。學(xué)科教師積極參與其中，說困惑，提做法，大家各抒己見，求同存異，互學(xué)互鑒，有效提高了線上教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。 聆聽講座 　　云端學(xué)習(xí)促發(fā)展。學(xué)校組織教師積極參加市、縣舉行的各種主題教研活動，利用騰訊會議，聽取專家和名師的講座，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 　　小學(xué)語文名師工作室主題教研活動 　　小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主題教研活動 　　小學(xué)英語名師工作室主題教研活動 　　小學(xué)道德與法治名師工作室主題教研活動 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。各年級組前一天由組長和組員根據(jù)教學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)研討，集思廣益，設(shè)計(jì)好各學(xué)科《預(yù)習(xí)單》，布置好新課的預(yù)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生對預(yù)習(xí)中不理解的內(nèi)容做重點(diǎn)標(biāo)記，以便在第二天的網(wǎng)課中認(rèn)真聽講，攻破難題。 作業(yè)設(shè)計(jì) 　　為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”措施，提升教師自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，保證作業(yè)質(zhì)量，推動智慧作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)的發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各年級組教師直播結(jié)束后，利用釘釘在家校本中布置智能作業(yè)，同時(shí)本組教師還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，通過共同研討，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的分層次作業(yè)，教師及時(shí)批閱，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，真正做到：答疑有指導(dǎo)，作業(yè)有批閱，減量不減質(zhì)，鞏固線上教學(xué)成果。 音體美勞童樣精彩線上音樂音你精彩 　　“離校不離美育，停課不停藝術(shù)！”不一樣的音樂課同樣精彩，笛聲悠揚(yáng)，歌如天籟。點(diǎn)點(diǎn)音符，牽著八小學(xué)子的手；陣陣旋律，滋潤學(xué)生們的心靈。在這個(gè)特殊時(shí)期，線上音樂隨行，八小師生用音樂唱出自己的心聲，用最暖心的語言，最有力量的旋律，致敬孤身走暗巷的逆行英雄。 云上體育盡顯風(fēng)姿 　　疫情擋不住“身動”，體育課讓學(xué)生“韻動”。各年級組的體育教師優(yōu)選線上課程內(nèi)容，制定徒手訓(xùn)練動作，開展了不依賴場地、器材的素質(zhì)訓(xùn)練。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！學(xué)生們每一次堅(jiān)持都是獲得幸運(yùn)的伏筆；每一滴汗水，都是描繪夢想的丹青。通過科學(xué)合理的訓(xùn)練學(xué)生們強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體質(zhì)、放松身心、排遣焦慮。 疫路前行美在云端 　　停課不停學(xué)，體驗(yàn)別樣的美術(shù)課堂。宅在家里也可以很有趣，樂融融。讓我們攜起手來，共同成長，做有生命色彩的教育。八小美術(shù)教師精心備課，在線上認(rèn)真布置，學(xué)生根據(jù)教師的要求和示范，一幅幅佳作頻出，蘊(yùn)含著孩子們無限的創(chuàng)意和才情。 快樂勞動幸福抗疫 　　抗擊疫情我在家，勞動教育促成長。特色勞動課不僅讓學(xué)生們學(xué)會生存、學(xué)會生活的實(shí)際本領(lǐng)，還在勞動中創(chuàng)造美，極大培養(yǎng)了學(xué)生們熱愛勞動的美好品質(zhì)。舊物改造中有學(xué)生們的巧思，廚藝展示中有學(xué)生們的創(chuàng)意和孝心，喂養(yǎng)動物中有學(xué)生的愛心，打掃衛(wèi)生中有學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一次次動手既培養(yǎng)了學(xué)生們家庭責(zé)任感和勞動榮譽(yù)感，也讓學(xué)生們體味到了勞動的成就感與幸福感。 期中檢測驗(yàn)收成果 　　為了檢驗(yàn)階段線上教學(xué)效果，響應(yīng)進(jìn)修學(xué)校號召，切實(shí)做到減量不減質(zhì)，學(xué)校在五一前進(jìn)行期中檢測。由于受線上教學(xué)的局限，教導(dǎo)處建議采用實(shí)踐性、動手操作，隨堂作業(yè)、獨(dú)立作業(yè)，分塊驗(yàn)收等多種形式進(jìn)行，學(xué)科教師依據(jù)班級實(shí)際，自主開展線上檢測。測試后，教師根據(jù)檢測結(jié)果，科學(xué)進(jìn)行診斷分析，恰當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，確保線上教學(xué)質(zhì)量。 家校攜手共育未來 　　根據(jù)上級最新文件精神，為了做到學(xué)生減負(fù)，減輕焦慮，減緩坡度和教育進(jìn)度。充分發(fā)揮家長在線上教學(xué)中的作用和我校“家校共育”的優(yōu)勢，總結(jié)以往先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共同分享，發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題，把線上教學(xué)進(jìn)行得更加完美，各年級組召開了一次線上家長會，會議主要內(nèi)容以“非常時(shí)期，家校攜手，共育未來”為中心，由疫情防控，居家學(xué)習(xí)，心理健康，身體健康四個(gè)部分組成，內(nèi)容豐富,形式多樣。此次線上家長會的召開，促進(jìn)了學(xué)校和家長之間的溝通，相信在學(xué)校、家長和老師們共同的努力下，在疫情期間沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)——“一個(gè)都不能少”，共同迎接美好燦爛的明天。 與書為伴翰墨飄香 　　弱水三千，你總要取一瓢飲；浩瀚書海，你總需幾本書讀。第27個(gè)世界讀書日來臨之際，八屋小學(xué)圍繞“閱讀戰(zhàn)疫情書香伴成長”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展學(xué)生在家讀書活動，班主任要求學(xué)生每天晨讀20分鐘，并利用下午輔導(dǎo)時(shí)間開展線上讀書交流會活動。許多家長也參與其中，與孩子一起讀書，陪孩子一起成長，打造了奮發(fā)向上的家庭文化環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在家庭形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 精準(zhǔn)幫扶溫情脈脈 　　疫情當(dāng)前，我校按照省教育廳和長春市教育局關(guān)于宣傳線上教育教學(xué)工作安排。按照“一個(gè)不能少”“一個(gè)不落后”原則，多措并舉，為特殊群體學(xué)生提供物質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、精神上、心理上的溫情服務(wù)。對學(xué)困生、防疫一線子女、建檔立卡兒童、低保學(xué)生實(shí)施包保責(zé)任制，采取師生結(jié)對子，一對一幫扶，班主任更是進(jìn)行一對一連線，單獨(dú)輔導(dǎo)，并時(shí)刻關(guān)注孩子心理變化，進(jìn)行適當(dāng)疏導(dǎo)，促其健康成長，讓其學(xué)有所獲。 　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上，我們是孕育桃李的師者;疫情防控中，我們是召之即來的戰(zhàn)士!寒夜不寒，因?yàn)槲覀兣c嶺城相擁取暖;難關(guān)不難，因?yàn)槲覀兺舜瞬⒓缱鲬?zhàn)。無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著學(xué)生，一頭連著老師；一頭連著求知，一頭連著奉獻(xiàn)。不讓學(xué)習(xí)延期，不讓成長止步。在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然宅在家里，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，書房變成了課堂，藝術(shù)課程變得有趣而充實(shí)。愿世間紛擾，皆有止；心向春光，人長安，愿我們早日在微雨過后的暖陽下重逢！ 總策劃：李建華 統(tǒng) 籌：高慶豐 文字編輯：高慶新 照片采集：任課教師