<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2022年3月初始，不再擁堵的道路，不再熙攘的人流，但與生命有關(guān)的一切一直在全力加速，城空，但夢(mèng)想不會(huì)落空，“停課不停學(xué)”是我們一直堅(jiān)守的準(zhǔn)則。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">待，師生早日回歸校園；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愿，凜冬散盡一切皆安；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">盼，遇見春夏花開疫散。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感恩所有的光和熱，照亮前行的路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>??科學(xué)安排，精準(zhǔn)調(diào)控</span></p><p class="ql-block"> 突如其來的疫情打斷了我們漫步在學(xué)校的腳步，在這特殊時(shí)期，我們又一次采取了特殊的教學(xué)手段——線上教學(xué)，高一年級(jí)在徐晶剛校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，王萍主任，邱博主任，陳萬明主任和李曉野主任統(tǒng)籌安排，科學(xué)部署，實(shí)現(xiàn)了備課，教學(xué)等方面的精準(zhǔn)調(diào)控。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于高一生物組而言，組長(zhǎng)趙洪霞老師多次發(fā)起視頻會(huì)議，有效安排各項(xiàng)工作，各位老師齊心協(xié)力，積極探索線上教學(xué)方式，方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">王萍主任科學(xué)部署</span></p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">趙洪霞老師安排工作</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px;">集體備課，效應(yīng)最大化</span></p><p class="ql-block"> 新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)。“一種思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想?！彪m然各位老師由于客觀原因不能面對(duì)面交流，但是通過視頻會(huì)議集體備課，也能夠發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">集體備課照片</span></p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">集體備課記錄</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px;">線上教學(xué)，各展所長(zhǎng)</span></p><p class="ql-block"> 教師在線上教學(xué)實(shí)踐過程中，結(jié)合生物的教學(xué)特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織課堂教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)手段和方式，整個(gè)線上教學(xué)過程亮點(diǎn)異彩紛呈。</p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">牛鳳梅老師的備課手稿</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??王玉娟老師利用手寫板授課，取得良好效果</span></p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">曹影會(huì)老師的教案</span></p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">李麗老師的課堂</span></p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">王天韻老師的課堂</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px;">聽課交流，學(xué)習(xí)借鑒</span></p><p class="ql-block"> 城區(qū)支援，共生共長(zhǎng)，感謝東北師大附中的公益幫扶，吳老師的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，以及陳老師的生物云端科研助教立意高遠(yuǎn)，講解視野開闊，我們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 攜手并肩，共克時(shí)艱，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，各位老師相互聽課，學(xué)習(xí)交流共同提高，有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??聽課記錄</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px;">作業(yè)批改，及時(shí)優(yōu)化</span></p><p class="ql-block"> 作業(yè)是教學(xué)的重要一環(huán)，是學(xué)生逐步形成創(chuàng)造才能的必要途徑，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，取得最佳教學(xué)效率的一個(gè)有力手段。教與學(xué)的優(yōu)化在于調(diào)節(jié)，沒有調(diào)節(jié)就沒有優(yōu)化，而作業(yè)批改就是達(dá)到優(yōu)化的媒介。</p> <p class="ql-block">??<span style="font-size:15px;">作業(yè)批改記錄</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px;">答疑解惑，問題最小化</span></p><p class="ql-block"> 生物的學(xué)習(xí)，需要及時(shí)整理筆記，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有的學(xué)生不知道如何跟上老師的節(jié)奏，所以，老師將自己的筆記拍照片發(fā)到群里，供學(xué)生參考。</p><p class="ql-block"> 面對(duì)學(xué)生的集中問題，老師建立生物學(xué)習(xí)群，群內(nèi)學(xué)生達(dá)180多人。針對(duì)學(xué)生提出問題，通過錄制小視頻，分享到學(xué)習(xí)群，并進(jìn)行反饋，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)和答疑，更多的實(shí)現(xiàn)了拔高和培優(yōu)。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于學(xué)生的個(gè)別問題，老師也會(huì)通過微信或釘釘及時(shí)講解，梳理知識(shí)，解決疑惑。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??王天韻老師的筆記</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??趙洪霞老師的學(xué)習(xí)群</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??牛鳳梅老師為學(xué)生答疑解惑</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??<span style="font-size:20px;">測(cè)驗(yàn)反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃</span></p><p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，我們進(jìn)行了兩次測(cè)驗(yàn)，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。教師的教，目的是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)，教學(xué)效果的好壞，主要是從學(xué)生身上反映出來。測(cè)驗(yàn)的結(jié)果既能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和學(xué)習(xí)效果，也在一定程度上反映了教師的治學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我們應(yīng)該經(jīng)常地從學(xué)生那邊吸收教學(xué)結(jié)果的反饋信息，及時(shí)了解教學(xué)效果，采取有效的措施，改進(jìn)工作，提高學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??試卷及考試安排</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??學(xué)情反饋和成績(jī)分析</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 隔空不隔愛，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 彼此當(dāng)年少，莫負(fù)好年華。停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。</p>