教研，一場詩意的修行—149團中學開展英語教研活動

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通訊員牛姍姍 春未老、夏初至！風細柳斜斜！帶著一份對英語教學的執(zhí)著追求，并進一步規(guī)范149團中小學英語課堂教學行為，促進中小學英語課堂教學有效性的提高，探索可以提高小學英語課堂效率的教學方式和方法，2022年4月11日—22日，十中（二?。┙逃瘓F149團中學的全體英語教師齊聚一堂，抱團取暖，共同開展了師市英語骨干教師的示范課和149團中小學英語教師的教研展示活動。 　　此次活動先有市區(qū)石河子二小骨干支教教師牛姍姍和十六中骨干支教教師師劉靜的示范課開始。在兩位骨干教師的課堂上，我們看到兩位教師有效地根據(jù)學情設計教學，并通過對教材有效的整合使得教學目標明確，教學方法得當，最后使得我們的課堂達到了較好的生成。兩位骨干教師教學基本功扎實，教學經驗豐富，起到了智慧碰撞、科學引領。 　　隨后149團英語組的教師們就逐一開展了自己的教學教研課。初中段教師劉小榮和楊慧玲的課堂上，兩位教師緊緊抓住初中復習這一主題，緊緊扣住中考題型考點，設計練習，并點撥指導，具有較強的針對性?？梢哉f整節(jié)課梳理了滿滿的干貨知識，讓學生再一次鞏固了學過的知識點。羅桂英老師的課堂，讓學生們不僅習得了英語的知識點，還通過英語的教學讓學生了解我們中國著名山峰--珠穆拉瑪峰的科學知識，將英語教學融入于我們生活中。小學段教師駱占元和王艷麗兩位教師，通過自己豐富的肢體語言和適合小學生的興趣教學，讓整個課堂充滿了活力，可以說課堂氣氛活躍，學生積極性強，主動參與度高，師生互動非常融洽。 　　每一堂課后，教師們聚在一起，共同探討課堂中出現(xiàn)的問題，大家暢所欲言，團場教師們提出了自己教學中的困惑以及地域特點，兩位骨干教師及時的給出了課堂上的教學技巧、課后作業(yè)布置的方法等一些專業(yè)課堂教學內容的運用。兩位骨干教師不遺余力的把自己的教學方法與大家分享，團場老師們認真記錄，大家都在為團場孩子的英語學習而努力著、加油著。減負提質、減負增效、通過此自英語組教研活動，讓老師們把課堂作為我們的主陣地，向一般常態(tài)化課堂要質量，讓團場的孩子們都能享受著教育資源共享，優(yōu)質均衡發(fā)展所帶來的優(yōu)勢。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。相信在市區(qū)骨干教師的幫助下149團中學的英語老師們將帶著滿滿的收獲，帶著更多的思考，在英語教學路上不斷前行。