<p class="ql-block"> 為了全面深化課堂改革，促進(jìn)數(shù)學(xué)組教師的成長(zhǎng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，5月7日，數(shù)學(xué)組開展隨堂課聽課活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師參加此次活動(dòng)，我們有幸請(qǐng)到張修健校長(zhǎng)為我校數(shù)學(xué)組的老師做專業(yè)的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張修健，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。原湖北省省級(jí)示范學(xué)校、省教育科研強(qiáng)校、省最佳文明單位，中央教科所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校、全國(guó)整體改革實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的教學(xué)校長(zhǎng)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，由陳春曉老師和四（2）班的孩子一起探索《解決問(wèn)題的策略--畫線段圖》，陳老師用舊知引入，將畫線段圖的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移到新知學(xué)習(xí)，情境貫穿，流程清晰，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，借助直觀的線段圖分析數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題，思維逐漸提升。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由莫金月老師和三（1）班的孩子一起完成《認(rèn)識(shí)面積》，課堂上，莫老師注重學(xué)生的體驗(yàn)，借助教具和學(xué)具讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將抽象的面積概念具體化，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和概括能力。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們端正坐姿，認(rèn)真聆聽，聽課的老師們也在認(rèn)真聽課記錄。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 課后，張校長(zhǎng)首先對(duì)新課標(biāo)修訂要點(diǎn)進(jìn)行了概括，特別把三會(huì)、四基、四能與核心素養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行了分析。張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，首先要認(rèn)真地研讀教材，清楚教材編排結(jié)構(gòu)意圖，理解教材里所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，構(gòu)建前后知識(shí)之間的聯(lián)系，突出學(xué)科的思想和方法，設(shè)計(jì)以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)生成的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣。接著以“解決問(wèn)題的策略--畫線段圖”為例，將自己對(duì)新課標(biāo)的理解與應(yīng)用與老師們進(jìn)行了具體的分享。</p><p class="ql-block"> 教研組成員針對(duì)目前存在的教研困惑虛心請(qǐng)教張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)指出教學(xué)研究要研究課型，走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生，對(duì)每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)要清晰。教師要認(rèn)真研究教材、新課標(biāo)，教思想，教方法，教結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，練習(xí)要有層次梯度，為數(shù)學(xué)組教研工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 大家認(rèn)真記錄筆記，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 最后，王健校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并繼續(xù)邀請(qǐng)張校長(zhǎng)以后來(lái)我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，全體老師對(duì)張校長(zhǎng)的指導(dǎo)表達(dá)了衷心的感謝！</p> <p class="ql-block">攝影：李俊姬、陳靜玉</p><p class="ql-block">編輯：卓小慧</p><p class="ql-block">審核：龍著翔</p>